观察时间

2017.1.12

观察者

唐庆伟

游戏内容

混龄音乐游戏<</font>小兔和狼>

观察（游戏）地点

多功能室

观察重点

1. 幼儿能否遵守游戏规则.

2. 大班的哥哥姐姐能否在游戏中带领小中班的弟弟妹妹共同游戏.

观察方式 

A、全面观察（ ／  ）B、定点观察（／  ）C、追踪观察（   ）D、对比观察（   ）E、间接观察（   ）

游

戏

故

事

记

录

观察对象:红衣大班女生

1. 第一遍游戏:大班小朋友和中班小朋友做音乐游戏《小兔和狼》。

红衣小姑娘在音乐开始前就已经找好了本该在游戏中寻找的伙伴，并且一直紧紧地拉着中班小朋友的手，音乐开始，小姑娘和事先找到的伙伴一直面对面地按节奏跳，当唱到“狼来了”时，小姑娘直接一把抱住了中班的小朋友，开心地笑了。

2. 第二遍游戏：大班小朋友和小班小朋友做音乐游戏《小兔和狼》。

   红衣小姑娘还想第一次游戏一样，在游戏开始之前就找到了小班的小伙伴，仍旧紧紧地拉着小班小朋友的手，等待游戏开始。当音乐响起开始跳舞时，小班小朋友不愿意和小姑娘跳，自顾自地跑走了，小姑娘尾随小班的小男孩，一直追着小男孩，边走边跳,当唱到“狼来了”时，小姑娘从背后一把抱住了到处乱跑的小男孩，取得了游戏的胜利。

3. 第三遍游戏:大班小朋友和中，小班小朋友做音乐游戏《小兔和狼》。

   红衣小姑娘仍像前两次游戏一样，事先找到中班，小班的小朋友，并紧紧拉住他们，不让他们乱跑，在游戏中，始终和中小班的小朋友围成小圈子跳舞，在最后唱到“狼来了”时，三个小朋友紧紧抱在一起，赢得了胜利。

游戏故事思考

1. 在三次游戏中，红衣小姑娘的游戏规则意识非常强，为了完成任务，不惜“犯规”。按游戏规则的要求，需唱到“狼来了”时才能找伙伴，而不是在游戏开始时就找好伙伴。

2. 在游戏中，红衣小姑娘主动承担了游戏主导者的地位，带领小，中班的小朋友很好地完成了游戏，甚至在小班幼儿无视游戏规则的情况下，较好地完成游戏。

3. 教师的引导。当小朋友第一次游戏出现“事先找好朋友”的情况时，就要及时指出，并强调正确的游戏规则，而不是让孩子在错误的理解下继续游戏。