观察时间

2017.10.26

观察者

唐庆伟

游戏内容

混龄创造性游戏<</font>快乐茶吧>

观察（游戏）地点

大二班

观察重点

1.角色经验                     3.角色行为

2.角色意识       

观察方式 

A、全面观察（ ／  ）B、定点观察（   ）C、追踪观察（   ）D、对比观察（   ）E、间接观察（   ）

游

戏

故

事

记

录

茶是我国的传统饮料。在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴涵丰富的中国传统文化。

本活动设置的角色符合幼儿的认知水平，从认识茶叶——学习制茶——卖茶——茶馆品茶(泡茶)一系列流程，让幼儿了解茶叶的生产到销售有了初步的了解。

活动开始时，通过展板让小朋友了解了我国几大茶叶品种，激发幼儿了解，探索的欲望。通过让幼儿亲自动手制作茶叶，使幼儿在为祖国文化自豪的同时，锻炼了动手实践的能力，同时也培养了团结协作的精神；茶叶店的小朋友，大声地吆喝:“卖茶叶呀，新鲜的茶叶谁来买呀!”他这么一喊，还真的吸引了很多顾客，“茶叶店”的生意顿时火红起来…… 茶室里也很热闹，每个小朋友各负其责，泡茶的泡茶，送茶的送茶，收钱的收钱，品茶的品茶……

游戏故事思考

1. 角色游戏的开展不但让幼儿体验了扮演角色的快乐，也让每个幼儿在角色游戏中相互合作意识得到了提高！

2. 孩子的学习来源于幼儿一日生活，在这次的角色游戏中，茶馆品茶离小朋友的生活比较远，因此仅限于喝茶吃瓜子。若能丰富些内容，如：茶艺表演，下棋，说相声等，相信小朋友们将玩得更加尽兴！