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《户外体育混龄游戏》观察量表(吴南萍)

(2015-12-10 10:36:25)
分类: 过程性材料——观察记录

常州市娑罗巷鸿安幼儿园课题活动课堂观察量表

 

日期:  2015.10.15  执教者:赵翔    课题:《户外体育游戏》  班级:大中小班混龄班幼儿 被观察人数:30   观察者:吴南萍

课题展示

活动中观察

观察角度

 

 

 

教师指导

环境营造

材料投放

教师运用适当方式的融入活动,进行指导。

教师能兼顾各年龄段幼儿进行指导,促进幼儿间融合交往。

能影响幼儿参与活动的积极性,保证混龄教育的效果

能直接引导幼儿做出更适当的互动行为

兼顾各年龄段,层次分明,难易合适

设计具有引导性,促进幼儿间交往、合作

很好

 

 

 

 

较好

 

 

 

一般

 

 

 

 

 

较差

 

 

 

 

 

 

细节记录

时间

事件——幼儿互动细节记录

1010

一名幼儿在准备活动是将教师的动作加大难度。

 

1016

一名小班幼儿在搬运运动器材时想上前帮忙被一名大班幼儿劝阻,而后这名大班幼儿一人将游戏器材搬运至目的地。

 

1024

自由活动时间,一名小班幼儿一直追着一名大班幼儿跑,直到大班幼儿答应和他一起玩为止。

 

 

建议

 

 

 

 体育游戏一般都有一定的内容和情节。在进行中,教师若适当增添一些玩具,头饰等辅助材料,使扮演的角色更加形象逼真,这样可提高幼儿对游戏的兴趣和动作的质量。游戏的结束应在幼儿对游戏已感到满足,但又不很疲倦的时候。另外,游戏是向幼儿进行品德教育的有力手段,体育游戏也不例外。教师要充分利用体育游戏的内容、规则、竞赛因素等,有意识地向幼儿进行品德教育。                                                        

1  本量表第一次使用,观察内容将根据活动的开展,不断完善调整。

2  本量表建立在客观、真实的基础上进行记录。

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