课题展示

活动中观察

观察角度

幼儿对活动开展的心理

幼儿间出现相互交往方法和技巧

幼儿间关系融洽

会找寻适当的方式解决出现的问题

幼儿相互间关爱、互助行为

对活动有兴趣，积极、能主动参与

很好

√

√

√

较好

√

√

一般

√

较差

细节记录

时间

事件

9:45

中班幼儿在学小鹰飞时没有按老师的路线，大班幼儿则紧紧跟着老师。

9:52

一中班幼儿摔倒被一大班幼儿扶起，大班幼儿已经有了照顾别人的意愿。

10:08

一中班幼儿站错位置，一大班幼儿纠正了他，大班幼儿的规则意识更加明显。

建议

1、幼儿学小鹰飞时，教师完全可以让幼儿自由四散飞去，这样幼儿的积极性可能更高。

2、在分组时，教师应多加考虑各幼儿的发展水平，合理将各阶段水平的幼儿搭配在一起活动。

3、最后一阶段的多层次游戏内容太过复杂，可以去掉并将前半部分的内容细化。