芜湖市凤鸣实验小学  范萤萤

教材分析：

       品德与生活是一门新的综合课程，是以培养良好的、乐于探究的、爱生活的儿童为目标的活动性综合型课程。《校园铃声》是人教版一年级上册教材第一单元的第二课。本课是根据课程标准中 “有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。负责任、有爱心地生活。”“懂礼貌，守秩序，行为文明。”设计的。教材讲述了上课铃声和课间十分钟两部分内容，由此引出铃声是学校学习生活规则与纪律的重要性，形成规则意识、安全意识。

学情分析：

    常规训练对新入学新生非常重要。新入学儿童对遵守纪律、当一名好学生，有着强烈的主观愿望。但是由于年龄特征的制约，个别差异的影响以及学前教育水平的参差不齐，使得许多孩子在遵守课堂常规和学校纪律方面表现出这样那样的问题。知晓校园铃声的作用正是新入学新生常规训练不可缺少的一部分。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）能分辨铃声的不同含义，根据铃声进行校园生活

（2）了解课间休息的重要性，养成良好的行为习惯。

（3）知道课间应该做哪些有意义的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。

2、过程与方法：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识、安全意识。

3、情感态度与价值观：

感受到有序、有意义的课间活动带来的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动。

教学重点：

1、能分辨铃声的不同含义，根据铃声进行校园生活。

2、知道课间应该做哪些有意义的活动，初步掌握几个课间游戏活动的方法。

教学难点：

       初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识、安全意识。

教学方法：

       讲授法、现场调查、情景模拟与角色扮演、实践性活动。

教学准备：

1、学生准备：提前让学生看一看，找一找高年级的大哥哥、大姐姐在课间活动时都在做什么。

2、教师课前准备：多媒体课件、小兔贝贝奖章、跳绳、沙包、毽子、皮球。画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）

课时安排：

     2课时

第一课时完成话题“上课了”的教学内容

第二课时完成话题“课间十分钟”的教学内容

教学过程：

第一课时

活动一：我会听

1、谈话：同学们注意过校园铃声吗？今天我们就一起来了解一下关于铃声的常识。

2、提问：同学们，你们知道校园铃声表示什么意思吗？

播放视频：上课铃声动画。

3、开展学生讨论活动，教师追问：

（1）你听到了什么？看到了什么？

（2）铃声代表了什么？（板书：上课了）

（3）听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？下面让我们来演一演。

学生演练：（请同学们都到教室外面去，分小组走出教室，做到有秩序，走的过程中不能你推我挤，注意自身安全）

  走进教室，拿出书本放在桌子右上角，坐得端端正正，眼睛看着老师，仔细听老师讲课。

4、请同学说说我们为什么这样做呢？

5、小结：

上课铃声响，赶快进教室，书本摆整齐，专心把课上。

活动二：我会做

1、上课了，老师开始讲课了，同学们应该怎么做呢？

引导学生观察课本第9页的图片并思考。学生讨论发言，并板书：

 眼睛仔细看，耳朵仔细听。

小结：聪明的孩子，上课时能做到眼到、耳到、嘴到、心到。

2、老师提出问题，你又该怎样做呢？

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）

教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。

　　[播放视频：上课发言]

（3）提问：你愿意向视频中哪位小朋友学习呢，说说为什么？

（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3．同学发言时，应该怎么做。

（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！

（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）

（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：

　　[出示图片：上课]

（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？

学生自由发言。

小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！全班齐读儿歌结束第一课时。

板书设计：

校园铃声

上课了

上课铃声响，赶快进课堂，

书本摆整齐，专心把课上。

眼睛仔细看，耳朵注意听，

脑子认真想，发言声响亮。

 

第二课时

一、由小兔贝贝引出：下课铃声响了，先做什么？后做什么？

出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。除了这四种（踢毽子、拍皮球、跳绳、丢沙包）还会做哪些活动？

小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、出示课件活动图片：

1、谈话：你认为图片中的小朋友谁表现的好？谁表现不好？为什么？

2、课件中我们开展这些活动时要注意什么呢？（板书：注意安全）

（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）

小结：课间十分钟虽然短暂，但是学校生活中不可或缺的一部分。它能使我们身心放松。每个同学可以根据自己的需要和爱好合理安排课间活动，做有意义的事情。同时，必须注意安全，下课铃声响，走出教室要有秩序，不能推推打打、你拥我挤，时刻把人身安全放在第一位。只要讲规则，重安全，我们肯定会有一个和谐的课间十分钟。

三、快乐游戏：

1、提问：同学们，你们课间喜欢什么活动呢？

学生讨论回答。

2、谈话：孩子们都有自己喜欢的活动，那怎么玩才能玩得开心呢？

学生讨论。

（少数服从多数、遵守秩序、注重安全、遵守游戏规则、玩完一个游戏再玩另一个、同学之间互相谦让等）

3、开展小组游戏：

老师带来了几个游戏用具，每个小组派一名同学到讲台来选择，选择好了之后小组讨论如何开展游戏，应该遵守哪些游戏规则。商量好之后请各小组排着整齐的队伍到操场去活动，十分钟之后有序回教室。

学生开展活动时，教师在旁边注意观察孩子们是否守规则，重安全，并记录活动中的不安全因素。

4、活动反馈：同学们，你们玩得开心吗？随机采访几名同学。

（1）老师刚才看到你们小组玩得很开心，能说说你们是怎么玩的吗？（守规则、重安全）奖励小兔贝贝奖章。

（2）老师看到你们刚才好像不怎么开心，是不是出现了矛盾？是什么原因呢？

（3）遇到这些问题，同学们应该怎么解决呢？讨论回答。

5、总结：我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注重安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。

板书设计：

课间十分钟

 

注重安全

安排合理

遵守规则

 

 

 

 

 

 

教学反思：

       《校园铃声》是品德与生活一年级上册第一单元第二个活动主题。本节课我以四个问题的讨论连贯全课。

      1、 上课铃响时该怎么做？

      2、 上课时应怎样做，才能做个聪明的小学生？

      3、 下课铃响后，先做什么，后做什么？

      4、 课间活动时，应注意什么，为什么？

       一年级新生来到学校时间段，要培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯。本节课以学校铃声为背景，让学生从铃声中体会到学校生活不是杂乱无章的，而是有序进行的。对一年级新生来说，帮助他们了解学校生活的节奏，增强集体意识，纪律意识，培养生活自理能力，合作学习能力和与人交往能力，将会为他们今后良好的自主发展奠定基础。引导学生感觉到自己所处的环境，所接触到的人已经发生了变化，意识到自己长大了，已经是一个令人羡慕的小学生了。小学低年级阶段又是对学生进行良好行为习惯的培养的关键期，因此教会学生在课间十分钟玩些什么，该怎样玩得更加健康，有趣，就显得十分重要了。

 本节课以学生的生活情境为教学切入点，从学生的生活取材，有针对性地选择发生在学生身边的典型事例作为教学内容，让学生明确自己该做什么，不该做什么，知道在活动中应该避免的一些问题，有了初步明辨是非的能力。在活动中体验，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。但我觉得在教学中，仍存在一些问题。

       1、应教会一年级新生学会讨论。一年级学生还不会讨论，因此在教学中，  应逐步教给学生如何进行讨论。

       2、提高驾驭课堂的能力。在课堂上，对于学生的提问，要及时评论，适时引  导。