芜湖市白茆六洲小学 章从玲

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“什么是我生活中最主要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。”爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。教育工作的特殊性决定了它不是简单工序的操作，而是一种潜移默化的引导，是一种牵动人心直击心灵的交流，是一种爱的延续和链接。教师在教育过程中，只要能充分尊重学生的人格，平等、公正地对待每一个学生，必然能与学生拉近距离，建立起一种情感的纽带，并能将这种爱传递下去。  

记得本学期快结束时，因为连续改了很多份试卷，再加上讲解习题时，板书的内容较多，我感到胳膊酸痛。于是，我在板书的间歇，不时地甩着胳膊。这时，一个稚嫩的声音问道：“老师，你累吗？你要是不舒服就少写一点吧！”另一个声音问道：“老师，你要不要喝水啊？喝点水会好点。”接着，很多孩子拿起了自己的水壶：“老师，我的水壶里有很多水哦。”……我心里洋溢着被爱的喜悦。

因为笔误，我将“牛角”写成了“牛奶”。孩子们大笑着纠正我：“老师，你写错了哦！”我忙自找台阶：“老师太饿了，实在想喝牛奶。”一个孩子大声说：“我家有牛奶，早知道，我就带给你喝了。你下午还饿吗？我下午带来。”我暗自后悔不该找这个台阶，但也心生感激。

课下，我一时兴起，把课上经历发在朋友圈中。没想到，点赞一片。还收到一条这样的微信：“老师，我好想你。看着你的朋友圈，我又想起来我的小时候，好怀念坐在班级中听你上课的情景，真嫉妒他们啊！老师，我有时候真的好委屈，我只想做一个像你一样的好老师，但因为性格比较直率，有时候感觉好难。我很努力成长，明明做了很多，但校领导不喜欢我，每每我都忍着，有时候也会怀疑是不是自己真的性格有问题，是不是自己这样执着做一个认真的老师错了。老师，你是我选择做老师的唯一理由。我永远记得你坐在那里改日记的样子。我深深明白，一个老师的关注对学生多么重要，老师，谢谢你！”看完长长的信息，我心里久久不能平静。这，不就是爱的链接吗？

    师生之间的“心理交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件，连接师生心灵的桥梁是彼此之间的“爱”。作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生、设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动地去接受教育。当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。