立项号

2015XKT-XXYW087

课题名称

农村小学课内外阅读有效衔接研究

负责人

张雪迎

工作单位

临潼区新丰机筑小学

博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/5599105764

完成时间

2016年9月

成果主件名称

农村小学课内外阅读有效衔接研究

课题成果附件

（课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等）

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况（打“√”）

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

六年级下册《桃花心木》教学案例

教学案例

√

2

六年级下册《桃花心木》教学反思

教学反思

√

3

小学语文课内外结合点滴

随笔

√

4

浅谈小学语文课内外阅读的有效衔接

论文

√

5

“书香校园，有你有我”读书活动成果展示之学生推荐书籍

教学课件

√

6

“书香校园，有你有我”读书活动成果展示之精美书签

教具制作

√

7

“书香校园，有你有我”读书活动成果展示之书序

学生书序

√

8

“书香校园，有你有我”读书活动成果展示之手抄报

手抄报

√

9

六年级上册《伯牙绝弦》教学设计

教学设计

√

10

六年级上册《伯牙绝弦》教学过程

教学过程

√

11

六年级上册《伯牙绝弦》教学反思

教学反思

√

12

机筑小学学生课外阅读情况调查问卷分析报告

调研报告

√

研究概述（不超过1000字,内容突出研究特色、研究效果）

研究特色：

我主要从课内外整合，学生自主阅读和课内外阅读指导三个方面展开研究。

一、课内外整合

（1）以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。

   （2）选择与课内文体或内容、写作方法上比较相似的课外阅读材料进行阅读，组织学生在课后用课内阅读的方法来阅读拓展性材料。

   （3）选择同类阅读材料，意在与课内教材形成鲜明的对比，运用阅读材料，把两者放在一起，更加突出作品各自的特点。

二、学生自主阅读

定时定量地阅读。让学生有足够的时间自己阅读，在学习实践中感受阅读的快乐。在校期间，固定课外阅读时间，每天早晨定时阅读，每周专设一节语文课用于课外阅读。学生每天睡前进行休闲读，双休日、节假日随意阅读，但要有合适的阅读量；完成摘录卡也要有一定量，做到上不封顶，下要保底。提倡亲子读。师生共读。营造浓厚的书香氛围。这样坚持，使阅读成为学生生活、成长的需要。

 三、课内外阅读指导

   （1）课外阅读指导

    古人云：阅读无甚妙法，唯从有疑到无疑，从无疑到有疑。小学生对字词理解较差，这对学习语文形成了一定的障碍；我们要鼓励学生与同伴或教师进行交流。共同解决、释疑。

   （2）课堂教学指导

小学生阅读能力尚在形成阶段，为提高学生的阅读效率，教师要教会所有学生使用工具书，为他们创造自学条件；教会预习方法，培养学生预习的习惯；教会学生提出问题，提高思维能力；进行阅读方法的指导，使学生掌握读书方法。

因此，解决好课内外阅读的有效衔接问题，对于提高学生的阅读能力，最终提高学生语文素养，大有裨益！

研究效果：

1、探索课内外阅读的有效模式和衔接点，形成课内外阅读衔接的有效方法，构建课内外阅读相互沟通，相辅相成的阅读体系。

2、引导学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力。

3、通过开展“书香校园，有你有我”读书活动，让学生与文本之间展开交流，分年级段布置相应的任务，六年级同学为书作序，四、五年级同学写读后感，，三年级同学制作书签，一二年级同学制作手抄报，让学生都有收获。

4、有效的提高语文教师的语文素养，在研究实践中掌握课内外阅读的方法，提高一线教师的执教水平和研修能力。

5、制作、收集相关课件、照片等影像资料，为学区内其他教师提供直观,实用资料。实现资源共享。

6、通过对农村小学高段语文课内外阅读有效衔接研究，提高教师参与教研的意识，带动身边的教师积极投入到教学研究中来，以研促教，提高教师综合素质。

课题组成员名单（不超过五人）

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

张雪迎

女

43

小学一级教师

教导主任

负责人

2

王涛

男

31

小学二级教师

教师

成员

3

4

5

市基础教育小课题研究指导专家组

审查意见

                        （指导专家签章）

                                   年     月     日

市基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

（专家组长签章）

                                  年      月     日

市基础教育科研领导小组办公室

审查意见

（单位盖章）

                                   年     月     日