北师大版 四年级语文下册 第八单元 《跳水》

第二课时

教学目标：

    1、指导学生补白人物心理活动，帮助理解课文。

2、在阅读理解中，感受船长沉着冷静、机智果断、充满父爱的人物形象。

3、在阅读实践中，学会把书读厚再读薄的方法。

教学重难点：

    指导学生补白人物心理活动，帮助理解课文。

教学过程：

一、一讲故事，回忆故事精彩片段

上节课我们读了《跳水》这个故事。你觉得这是个什么样的故事？你是从文中哪个地方感受到的？

二、二讲故事，扮演故事三种人物

1、读故事。

2、学生交流有什么发现？

3、师小结。

三、三讲故事，走进故事人物心理

1、PPT出示“学习提示”。

2、小组合作学习，师巡视作点拨。

3、小组分角色汇报交流：

①水手

小组挑战讲故事。

学生交流评价。

②孩子

扮演孩子小组分别汇报讲故事。

教师评价并小结。

③船长

A.采访船长

B.自由议论： 有没有什么其它的办法可以救孩子？ 可行吗？

四、结合原著，升华船长人物形象

1、齐读最后一个自然段。

2、抓住关键词，交流所感。

你觉得船长是一个什么样的人呢？

五、揭示补白，点拨学生读书方法

    1、简单了解“留白”。

2、师生交流“补白”的作用。