一路走来的“红领巾书市”活动

（策划--组织--感想）

上周五的“红领巾书市”活动已经圆满结束，虽然是一次规模很小的年级部活动，但要做到完美，也绝非易事。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”这个活动从最开始和解主任开始策划，到和班主任进行交流、争取意见，何时开展？怎样开展？活动开展会遇到怎样的问题，会有什么突发状况等等，整整酝酿了一周左右的时间。

整个活动从开始到结束由以下几个环节：

1、“红领巾书市”活动实施方案的制定。

2、“红领巾书市”活动主持词的撰写。

3、“红领巾书市”班级教师安排表的制定。

4、“红领巾书市”活动场地划分示意图。

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5、“红领巾书市”活动宣传条幅的制作。

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6、“红领巾书市”书籍交易汇总表的填写。

7、“红领巾书市”学生体验日记。

8、“红领巾书市”活动总结。

9、“红领巾书市”活动照片的拍摄。

 

一、活动开始前的准备工作

1、班主任教师发动，做好宣传。

因为本次活动的主要内容就是买书卖书，和钱打交道，所以前期班主任老师都和学生清楚的讲解了本次活动的意义及主要事项，回家争取家长的同意，把看过，不在想看的图书带到学校来进行拍卖，并给出它们想卖的价格。

2、书籍统计、标价工作。

 各班级把学生带来的书籍全部贴上标签，并给它们标上顺序号、价格、班级等，填写班级书籍交易汇总表。

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3、场地的布置。

  上周五吃完午饭，各班级就开始忙活着搬桌椅，每个班级各搬了12套。桌椅布置好之后，各个班级把他们需要卖的书全部摆到桌子上，最后是挂了2条条幅（风太大，费了好大的功夫）。活动是1:20分开始，可是孩子们的热情实在是难以抵挡，一切准备就绪后大约是12:30，这时篮球场上围满了人，二到四年级的都有，这时孩子们便开始卖上了，不多大一会功夫，就卖了好多书。

4、各班级宣传板报、宣传口号的制作。

 

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4、活动主持词

各位同学，大家下午好，

今天下午我们即将举行的是“红领巾书市”活动，主要就是以优惠的价格卖掉你读过的书，或者以优惠的价格买你想看的书，实现资源共享。

（一）、活动的目的

1、以活动的形式引导学生学会在书市中选择自己喜欢、适合自己的图书。

2、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力。

3、为学生提供图书交换的时间和空间，在活动中体验不同角色（如店长、顾客、收银员、导购员等）。

4、通过买书、卖书，培养学生之间团结协作精神、沟通协调的能力。

5、学生以书会友，在读书活动中建设亲情校园，营造出浓郁的书香校园氛围。

（二）、活动要求

1、各个班级卖书的书摊尽量把书摆开，让买书的同学一目了然就能找到自己喜欢的书目。

2、活动时注意安全，遵守秩序。

3、本次活动时间为第一节课和第二节课，2:44分结束。

（三）、活动流程分三个环节

第一环节：买书卖书环节。这期间买卖者可以自由进行，尽情的讨价还价。

第二环节：读书环节。买完书的同学可以找一个安静的地方，尽情的享受你淘到的新书。

第三环节：第三节课回到教室后，每位学生写一篇今天活动的体验日记。

下面我宣布，活动开始！祝同学们买的开心，卖的愉快！

二、活动中

活动中，每个班级的各个摊位进行了明确的职责划分，售货员、收银员、记账员等角色十分齐全。有的同学扮演者导购员的角色，带着小喇叭不停的喊着：“走过，路过，千万不要错过；大甩卖啦！买一送一”。等各式各样的宣传口号，真是让现场的老师大开眼色。

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三、活动后

趁热打铁，趁着学生们的激情还在，第三节课全体学生在教室里写了一篇《“红领巾书市”学生体验日记》。下午放学前全部交到了我这里，当天下午，我就把全部活动材料整理完成，我迫不及待的把六个班级的学生体验日记挨着看了一遍。从学生们一篇篇的日记中，可以看出学生们兴奋不已的心情，扮演角色的快乐。从这300多篇日记中集中反映了以下几点：

1、期待举办这样的活动。

90%以上的都学日记最后一句都是：期待学校多举办这样的活动；期待下一次活动的到来；今天我真高兴，真高兴；希望每个星期五都这样等等。

2、讲价还价的乐趣。

也许这次活动是孩子10多年来第一次感受买东西讲价，卖东西耍嘴皮子的乐趣。

3、体会到父母挣钱不易。

有很多学生通过这个活动，体会到爸爸妈妈挣钱不容易，我们要好好学习。

4、扮演不同角色的心情：

记账员、宣传员、导购员、收银员

5、还有部分同学有着经商的天赋

 这个小小的活动，竟然有的同学在里面赚了50多元钱。经过了解，这部分同学在里面竟然当起了商人的角色，他们花2元3元买的书，在4元5元钱卖掉，从中赚取利润，不得不说，这部分同学长大了绝对有着经商的天赋，真是聪明！

附：

学生精彩日记节选

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