汤头街道中心小学

西校部“红领巾书市”活动方案　　

【活动目的】　　　　

为了进一步培养学生良好的读书习惯，营造浓厚的读书氛围，学校决定开展 “红领巾书市”活动。以活动的形式引导学生学会在书市中选择自己喜欢、适合自己的图书；增强学生的市场意识，培养学生处理旧书的实践能力；为学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，资源共享；培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力。　　　　

【活动内容】　　　　

组织四年级学生在校园开展淘书活动。　　

【活动时间】　　　　

2016年4月22日下午第一、二节课。　

【活动地点】　　　　

  学校篮球场　　　

【活动口号】　　　

同沐书香墨色，共享读书快乐！　　　　　　　　

【工作安排】　　　　

活动组织：教导处　　　　

各班负责人：班主任及搭班教师　　　　

张贴横幅：葛续超　胡得刚

场地划分：赵德前  陈淑芳  李敬敬  　

照  相：赵艳伟　　　　

课桌椅：四、4  四、5　　　　

音响话筒、背景音乐：胡得刚　　　　　

市场秩序维护：各班班主任　　　

活动报道：赵艳伟　　　　

【具体要求】　　　　

一、准备阶段：　　　　　　　　

1．备书：班主任发动学生拿出对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享，每人至少提供1本书（如果愿意，也可以多拿一些），学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任协同班委进行商品初选，学校发的书、成人读物、严重破损的书不要带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。　　　　

2．估价：班主任指导学生在每本书上标上最低售价（原则上以原价的2-4折来定），然后在书的明显处贴上标签（学校统一发放标签），为交易作好前期准备。　　　　

3．班级汇总：进行书籍登记和班级人员的分工。学校下发《汤头小学“红领巾书市”书籍交易汇总表》，班主任落实，班干部填写。　　　　

4．分组、确定具体分工：总负责人1名、售货员3-5名、收银员1名、广告宣传员1名、记帐员1名、保洁员1名等。为了更加真实有效地体验自己的岗位角色，可以事先到商店超市进行观察了解，学习一些买卖的经验。　　

5．活动教育：班主任利用晨会课、班会等时间对本班的图书管理、纪律、安全、文明、卫生等工作进行重点教育。尤其强调安全教育、文明淘书教育，特别是要对高年级学生教育不要“以大欺小”、“贪小便宜”等。　　　　

6．各班自行设计宣传海报(可用小黑板进行简单装饰)。为自己班级的书作宣传，营造“书市”的环境文化。　　　　

7．学生自备零钱：建议学生可视家庭情况自备10—20元购书款，最多不超过20元，选择合适的书购买，教育学生要保管好自己的零花钱。　　　　

二、开展阶段（第九周周五下午第一、二节课具体安排）：　　　　

1．　4月22日　下午1:20前四年级班级工作人员（学生）由班主任老师带去书市准备。各班在指定场地布置摊位。各班可精心设计布置好自己的“书店”，取好“店名”，合理美化。　　

2．参与摊位管理的人数由各班根据物品多少自定（一般不超过10人），班主任可安排两组同学进行轮换，一组队员“摆摊”，另一组队员可以与同学自由交换书籍或去别的“书店”购买，以便让更多同学参与到买卖角色体验中来。（登记和销售时尽量将图书按价格分类摆放，如：2元的全部放在一列，3元的全部放在一列。）　　　　

3．　4月22日　下午一、二节课先在田径场集中，教导处进行安全教育后再进行活动。四年级搭班老师带领其余学生去书市自由购书。　　　　

4．活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任和搭班教师是市场的管理者，要注意学生的安全，并关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。　　　　

5．14:44活动结束后，四年级各班做好场地卫生清理工作。　　　　

6．各班盘点卖出的书籍，把剩余的书返还给学生，盘点后的钱款分发给卖书的同学。　　　　

三、小结阶段　　　　

1．各班要及时组织学生撰写活动“体验日记”，优秀体验日记上报教导处。　　　　

2．活动结束后，学校将根据活动情况评比出若干个：　　　　

（1）“销售业绩前三强”（根据各班级上报上来的营业额排名前三位）　　

（2）“最佳广告创意奖”（评选海报或小黑板制作）　　　

3．　4月22日下午放学前各班级将《汤头小学“红领巾书市”书籍交易汇总表》上交教导处。（见附件2）　　

汤头小学教导处　　　　

　2016-4-18　　　　

附件一：　　

汤头小学“红领巾书市”班级教师安排　

附件二：　　

汤头街道中心小学

西校部“红领巾书市”书籍交易汇总表　　

班级