《世界有多大》

                      张金凤

教材分析

绘本讲述了一只小鼹鼠问爸爸世界有多大，爸爸鼓励他走出鼹鼠丘自己去寻找答案。小鼹鼠碰到了蜘蛛、老鼠、马儿，看到了越来越大的世界。海鸥带着他飞到海边，鲸鱼又带着他游遍了世界的各个角落。回到家后，小鼹鼠告诉爸爸世界“你想有多大就有多大”。绘本以精美图画和故事引人入胜。告诉孩子，去体验这个世界的精彩，看到另一番天地，做一个无所畏惧、充实有趣、幸福快乐的人！

学情分析

二年级的学生好奇心很强，和小鼹鼠一样，对外面的世界也充满了好奇，故事的内容对学生很有吸引力。

教学目标

1.了解故事内容，知道小鼹鼠一步一步认识世界的过程。

2.培养学生细致的观察力及语言表达能力。

3.感受世界的精彩，理解“你想有多大就有多大”。

教学重点

1.了解故事内容，知道小鼹鼠一步一步认识世界的过程。

2.感受世界的精彩，理解“你想有多大就有多大。

教学难点

培养学生细致的观察力及语言表达能力。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、问题激趣

1.小鼹鼠向爸爸提出了什么问题？爸爸又是怎样回答的呢？

2.根据学生的回答出示句子：

“世界有多大？

“你干嘛不自己寻找答案呢？

二、欣赏故事

1.看图读故事，思考：蜘蛛告诉小鼹鼠，世界有多大？（世界和他的网一样大）

2.还有哪个小动物和蜘蛛有相同的看法？（老鼠）

想象补白：小鼹鼠还会碰到谁？他们又会怎么说呢？

3.马对世界的认识和他们有什么不相同呢？

根据学生的回答，出示句子：

正好我知道，世界比这块田地要大。

世界一直延伸到大海，大海才是世界的尽头。

3.在海鸥的眼里，世界有多大？（像大洋一样大）

4.在鲸鱼眼里，世界有多大？

根据学生的回答，出示句子：

“整个世界都这么冷吗？”

“世界的尽头在哪里？”小鼹鼠问。“尽头？”庞大的鲸鱼回答说，“我在这个大洋里游了一辈子，也没见到过尽头。”

“世界真美，不是吗？”小鼹鼠说。“你看的越多，”庞大的鲸鱼告诉他，“你看到的就越多。”

5.你认同哪个动物的观点？说说你的理由。

6.观察图画，找一找：鲸鱼都带着小鼹鼠去了哪里呢？（广袤无垠的沙漠······高楼林立的城市······巍然屹立的高山······人烟稀少的丛林······多姿多彩的生物······以及繁密茂盛的森林）

7.结合图片，理解词语，说说你对这些地方的认识？

8.展开想象，他们可能还去了哪里？

三、回应开头

1.找一找，小鼹鼠回家后父子的对话，看看与故事开始的时候有什么不同？

根据学生回答，出示句子：

“世界有多大？”爸爸低声问道。

“你想有多大就有多大。”小鼹鼠轻声回答。然后，他进入了梦乡。

2.说说你对小鼹鼠的话的理解。

    3.对比朗读。

4.引导学生回忆，本册书中与鼹鼠爸爸相似的人物。

四、表演故事

1.同桌选择喜欢的角色表演。

2.全班表演展示。

五、总结

你想对小鼹鼠或者他的爸爸说点什么？