《是谁嗯嗯在我的头上》

                      张金凤

教学目标

1.感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。

2.培养学生细致的观察力及语言表达能力。

3.熟悉故事内容，了解不同动物的粪便是不一样的，并进行初步的对比和认识。

教学重点

1.培养学生细致的观察力及语言表达能力。

2.感受故事的诙谐和幽默。

教学难点

培养学生细致的观察力。

教学准备

1.多媒体课件

2.故事绘本《是谁嗯嗯在我的头上》

教学过程

一、阅读封面，引起阅读兴趣

（一）谈话

小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？

    （二）观察封面，思考：

1.你在封面上找到嗯嗯了吗？

2.为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢？

小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

二、阅读故事，寻找嫌疑人

（一）观察图画，想象会小鼹鼠心情。

一坨大便掉到了鼹鼠的头上，他什么心情啊?从哪里看出的？

（二）学习小鼹鼠与鸽子的对话。

1.思考：小鼹鼠最先遇见了谁？（小鸽子）是鸽子嗯嗯在他头上的吗？你从哪里知道的？

2.模拟小鼹鼠与鸽子的对话，进行表演。

（三）小鼹鼠与其他动物的对话    

1.阅读思考：小鼹鼠还遇到了哪些动物呢？是他们嗯嗯在小鼹鼠头上吗？你从哪里知道的？

    2.学生自由阅读。

3.分享交流，感受不同动物的嗯嗯的差异。

三、大胆猜测，寻找嫌疑人  

   （一）大胆猜想

    你觉得苍蝇能帮小鼹鼠找到嗯嗯的主人吗？

    猜猜看，这嗯嗯到底是谁的呢？

（二）故事故事结局

观察图画，思考：这嗯嗯到底是谁的啊？小鼹鼠会怎么做呢？

    四、贴图游戏：为嗯嗯找主人    

学生做贴图游戏，并介绍动物嗯嗯的样子。    

    五、表演故事

1.同桌选择喜欢的角色表演。

2.选择9位同学扮演不同角色全班表演。

六、总结

每种动物他的粪便都是不一样的，请小朋友做个有心人，关注生活中的趣事，你就会发现更多的秘密，更多的乐趣。

七、延伸阅读

（一）推荐阅读书目

《蛤蟆爷爷的秘诀》

    《像狼一样嚎叫》