二年级绘本教学教案设计

《十四只老鼠去春游》

绘本内容：

本书是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书，在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。为了生活他们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。读者可以依循书中的文字提示仔细分辨书中看去近似实则不同的角色和情境，在一种美轮美奂的意境中不知不觉进入小老鼠的世界，以老鼠的眼光去发现大自然无穷的新鲜和奇妙。

学情分析：

    二年级学生已经有了一定的识字基础，课堂上基本能遵守纪律，在认知水平上处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于当前学生特有的年龄特点，学生以形象思维为主。

教学设计理念：    

1.绘本的引人之处就是那些充满童趣的图画，我们在带领孩子一起阅读时，应更多地向孩子们展示图画，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。 

2.可选择在情节发展的关键地方适当停顿，让孩子们大胆猜想一下接下来会发生怎样的故事，从而培养孩子的阅读思考力及阅读想象力。    

3.通过丰富的阅读拓展活动，培养孩子健康的审美情趣

课型：新授型

课时：1课时

教学目标：

1.尝试自主阅读画面，理解绘本中十四只老鼠去春游的主要内容。

2.细致观察画面和迁移已有生活经验，跟着小老鼠一家去春游，能用语言表达自己发现绘本中的春天。

3.感受一家人外出春游带来的惊喜，激发对春天的向往与热爱。

教学重点：感受一家人外出春游的惊喜，激发对春天的热爱

教学难点：激发学生阅读绘本的兴趣

教学准备：多媒体课件

教学方法：观察法、讨论法

教学过程：

一、谈话引入，激发阅读兴趣

1.讨论春游计划书

2.说一说春天是什么样的季节？

（设计意图：引导孩子说一说春天的美，激发课堂兴趣）

二、读文赏图，理解绘本

1.春天到了，小老鼠们在商讨着一件事情，猜一猜，会是什么事情呢？

2.他们决定要春游了，会准备那些东西呢？

3.小老鼠们准备好出发了，你们想不想一起去春游啊？看一看，他们遇到了谁？

4.小老鼠在愉快的春游中，还发现了什么？

5.老九发现了什么花，在生活中见过没有？

6.到原野了，你感觉怎么样？

（设计理念：孩子们都有过春游的经历，设计这几个问题，孩子们首先会联想到自己的春游经历，继而很容易代入进书中）

7.快看！小老鼠们来到了原野上，发现的东西也越来越多，他们还发现了什么？

   （设计理念：引导学生学会留心观察生活中的景物）

8.十四只老师们玩了一上午了，他们会有什么感觉？会做什么呢？我们一起看一看。

三、感受愉快的春游

配乐完整赏读

教师小结：春天除了适合外出游玩，大自然中还有许多有趣的事情，让我们一起再去春天里找一找，看看有没有和书中不一样的新发现吧！

四、作业：

                   十四只老鼠去春游

     春天到了，我和 一起去春游，我发现小草                    ，小花                      ，春天真美啊！

 （设计意图：联系实际，发现生活）

五、板书

                    十四只老鼠去春游

                      高兴   快乐