读《课堂教学应变案例与指导》有感

                                                           安阳市南关小学  崔丽娅

       每一位教师，都希望自己能够信心十足地站在讲台上，坦然的面对一双双求知的眼睛，而这一切，唯有读书是最有效的方法。因此，我们应该大量读书，用书中的知识充实自己，在书海中去获得丰富的教育理念。

       看了《课堂教学应变案例与指导》，我收获颇丰，深深地体会到教师的课堂应变能力是教师素质的综合体现。教师必须具备一定的应变能力，才能驾驭整个课堂，保证教学顺利进行。

       作为一名教师，每次上课都特别希望能够顺利完成教学目标，但总是会出现各种各样情况，比如：学生的提问在老师预设之外、课件出现问题、教学中突然卡壳……教师往往会不知所措，直接影响了上课效果，导致本节课不能按照预设好的思路完成。这就要求我们教师一定要有掌控课堂的能力，也就是要具有课堂应变能力，这也是教师基本素养的体现。 

       教师在课堂教学中出现意外的原因是不同的，有一部分是老师引起的。比如：有的是因为老师课前没有作好充分的准备，或是由于教师知识面太窄；有的是老师的一时失误；有的是老师没有了解学情；还有的是因为老师遇到意外情况处理不恰当引起的。另一部分原因是学生引起的，比如：有的学生，他们会突然提出一些教师意料之外的问题；有的学生的认识会发生偏差，出现错误认识；有的学生思维个性，超出一般人的认识；还有一些捣蛋的学生会故意提一些和教学无关的问题“为难”老师……有时教学的环境变化也会不可避免的影响教学。因此课堂的应变能力它不是一种单一的能力，而是一种综合能力的体现。 

       那么，如何才能提高教师的课堂的应变能力呢？我认为在平时的教学活动中，教师应注意做到以下几点：  

       一、坚持学习，厚积薄发

      教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。教师教学的应变能力增强，除了个人实践经验的不断丰富，更重要的是教师知识的不断积累。随着新的教学理念不断涌入，教学方法不断更新，在教学中，学生才是课堂的主体，教师作为学生学习的引导者，必须适应学生的学习需要；必须了解新时代背景下学生的发展心理，必须不断学习专业知识，除了学习专业知识外，还要学习其他的知识和技能，只有这样才能博学多才，始终站在知识的前沿，做与时俱进的教育者。如果我们能够做到，学生也会“亲其师而信其道”，从而激发学生们的学习兴趣，提高综合素质。

       二、认真备好每一节课 

      备课，是课堂教学中最重要的一个环节。要想教好课，就必须先备好课备课，是教师不断学习和提高教学能力的过程。因此要想驾驭好每堂课，还必须设计好教学步骤和教学方法，这就得认真备好课。老师首先要准确地把握住教材内容，对课文的内容、编者的意图、文章的前后联系以及课文的重难点掌握透彻。即使没有任何参考书在面前，也能感受文本的意境美、情趣美、形象美、语言美……读出自己丰富的理解和感悟来支撑课堂，这就是我们说的“薄书厚读”。然后是备好学生。 一堂课，归根结底，都是在围绕学生进行。备课不能仅仅考虑自己教得方便，教得“精彩”，教得舒畅，而是应把学生作为焦点，以学定教，以教导学，以教促学。不要作秀，不要华而不实，要从学生学习的角度来分析是否真正有所得。因此教师要想教会学生，必须先了解学生，也就是因材施教的原则。课堂内容的深与浅，也是由学生的反应体现出来的。班级中的学生，其学习程度参差不齐，如果以课标为依据，在广度、深度上均以学生实际情况做一定调整，那效果会更理想，努力做到每位同学都能有所收获。这样才能有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。

       三、教学中的突发情况要镇静

       遇到教学突变事件时，教师首先不要紧张慌乱，如果教师处理不得当，一堂精心设计的课，就会上的一塌糊涂，但如果教师处理得当，课堂反而会锦上添花，充满活力。所以一定要沉着对待、仔细观察学生的表现，在观察的基础上，教师要迅速作出判断，分清突然发生的原因，如不能正确结论，就顺势引导学生下课探究。对于一些调皮学生学生的“发难”，可以让同学们共同探究。 在教学中，出现意外的情况时，教师要运用教学技巧处理事件，调动学生的积极性，学生在学习中才能更好地完成。

      四、在教学中要勤反思

       美国著名的教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：成长=经验+反思，在教学过程中不断进行反思不仅是重构教学实践，提高教育教学质量的需要，也是教师专业成长的需要。我们每天面对的是活生生的生命，这些生命每天都在不断发展，不断提高，不断进步。如果我们再拿十几年前的教学方法来教育学生，收效甚微，甚至还会起到相反的作用。即使我们把一年前或几天前的方法来处理同样的事情，也不见得取得同样的效果。在这种情况下，就需要教师要不断学习，不断进步。唯有如此，才能使自己与时俱进；才能对自己提出更高更远的目标，向教学艺术的殿堂迈进。

       一名教师要掌握应变能力，提高教学的水平，需要在实践中不断积累经验，经验越丰富，遇到突发事件就不会慌乱。因此，教育机智，就是掌握多样的教育方式，理解其中每一种方式的特点，并善于灵活地运用它们的技巧。只有具有丰富的经验，运用灵活的技巧，教师教学才能够更好地开展，顺利的完成教学任务。

                                                                                                                                         (夏鹂工作室成员)