三年级上册《多位数乘一位数》估算积的范围

西安市高陵区城关小学      张敏

在精确计算前，先让学生估一估积的范围再精确计算，培养学生用估算来检验精确计算结果的习惯，体会估算的价值。人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》例3教学连续进位的笔算乘法，呈现先估算积的范围再精确计算的过程。

例3：每箱饮料24瓶，9箱饮料一共有多少瓶?

列式：24×9=

估计积的范围：

10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。

24比20大比30小

20×9=180      30×9=270

24×9的得数在180和270之间。

      例题呈现先估算积的范围再精确计算的过程，并提供了两种估算的方法。一种是将一个乘数9估成10，得出积应该比240小；另一种是将一个乘数24分别估成20和30，估出积的范围，在180和270之间。以此说明，用估算可以粗略判断计算结果是否正确。然后，让学生利用前面的知识迁移类推，自主解决计算连续进位的乘法。

教学完例3之后在练习十三安排了相应的练习题。

6．   先估一估，再列竖式计算。

48×6             59×8            72×4            36×7

499×3           824×5          27×9            313×5

第6题，巩固连续进位的多位数乘一位数的笔算方法。同时，要求先估出积所在的区间(最小和最大)，培养学生应用估算检验计算结果的意识。