随着时代的进步，社会的快速发展，人们的思想观念也在发生着翻天覆地的变化，再加上生活水平的提高，人们对教育的日益重视，各种教育观念如雨后春笋破土而出，家长的教育观念受到前所未有的挑战和巨大的改变，许多家长感到迷茫、困惑甚至不知所措。在与家长不断接触过程中，我们发现现代家长教育观念有以下特点：

① 家长教育观念呈现多元化趋势。 一些家长教育思想“前卫”，经常按照西方或欧美的教育方式来教育孩子；而有一些家长则回归到过去的教育观念中，如有家长要求在学校开设“孔子班”“孟子班”，要求学校开设《弟子规》《道德经》等经典诵读课程，并且利用假期或休息送孩子长时间学习孔孟之学、经典之文，让孩子做一个“知礼仪”的人；一些家长还秉承父辈传统的教育观念，认为“棍棒下面出人才。”……不同的教育观念对孩子产生不一样的影响，如何才能寻找社会转型期家长教育观念与社会发展的“融合地带”，需要我们进一步的跟进与研究。

②家长教育观念缺乏“根基”，随意性较强。在调查中，我们也发现许多家长根本没有什么教育观念与教育思想，往往是宣传什么照搬什么，看过或听到别人说什么就实施什么。典型的“风往哪边吹，草就往哪边倒”，教育观念说变就变。就这部分家长主要集中在年轻父母中及城乡结合部的家庭中。农村城镇化发展迅速，许多农村家庭一夜之间成为“城市人”，这些孩子的家长融入了城市生活，思想也发生转变，原有的教育观念随着与城市生活碰撞很快被抛掉，但新的教育观念却未形成，旧思想与新观念相互交织，矛盾重重，对孩子的教育影响不容乐观；另外是一部分年轻人，没有教育经验，又因为工作忙等各种原因缺乏学习，头脑中基本没有什么教育观念，完全是边养孩子边形成教育思想，边实践边使用，完全是“摸着石头过河”，孩子成了家长教育的实验品。

更有一些家长则在众多教育思想的影响下乱了方寸，一会儿学“豹妈”“狼爸”，不逼不成材；一会儿则自我安慰“树大自然直”；一会儿“与孩子成为朋友”，倡导尊重孩子的一切；一会儿却又按照自己的意志决定孩子的一切……家长教育观念的混乱，导致教育方式的不稳定，或者还有极大反差，孩子在“混乱”的教育观念与方式的影响会怎样发展呢？

③家长教育观念相互矛盾性。这种家庭教育主要表现在教育者之间的教育观念相互矛盾，如孩子父母的教育观念不同，“隔代教育”各自的教育理念大相径庭，家长教育观变化太快，前后不同……在这种互相交织，互相矛盾甚至有巨大冲突的教育理念影响下的孩子该沿着什么方向发展呢？是成长为一个“矛盾型”的人，还是会吸纳所有优点更加优秀呢？这都需更进一步的了解。