如何提高学生自主学习和自主管理能力

一、培养学生主动倾听的能力。首先，教师要备好课，目标明确。教师是主导，学生是主体。“兴趣是最好的老师”，课堂模式多样化，激发学生的学习兴趣。让学生始终专注于课堂。同时，教师要关注每一个学生，让学生感觉到，老师无时不刻在关注着他，让他融入到集体中。特殊学生，教师要给予更多的关注，表扬、提示、鼓励、帮助等等。

二、培养学生自主成为课堂的主人。创设情境，形成问题，让学生自主的去解决问题，小组内互相交流，解决问题，培养积极性，自主学习的意识。

三、培养学生养成自主预习的习惯。在家里预习之前，教师首先要在学校进行范读，如何预习，教师要提出明确的要求，第二天检查预习要到位，对预习充分的学生要给予表扬，起到了榜样的作用；对于预习不到位的学生要提出不足，鼓励其下次努力。

四、培养学生养成复习的习惯，“温故而知新”。一年级孩子的特点就是记得快，忘得也快。对学过的知识很容易忘记。教师除了利用早自习复读学过的知识以外，还要提醒家长和孩子，通过平时的小测验和家庭作业，发现孩子的不足，要及时弥补。家长要充分利用，因为孩子毕竟小，自主学习的意识差，需要有人引领。

五、培养学生自主认真完成作业的习惯。我们班每一个学生都在认真完成家庭作业，方法就是争得小红星，争得喜报。方法特别好，每天都能看到孩子们在教室展板前，数自己得了多少星星，那一幕让人感觉特别有成就感，感到特别幸福。

六、培养学生在校遵守课下纪律，不追跑打闹的习惯。除了同学之间互相提醒，教师经常讲解安全知识，还要培养孩子有集体荣誉感，因为你的错误，让整个班集体得不到君子章。对特殊的学生要多给予鼓励，发现进步及时表扬。