学科

数学

教学内容

乘法（第一课时）

课型

新授课

授课教师

李焕南

班级

二（1）班

听课时间

   10月 22日 星期四

支教生签名

黄吉帆

其他听课人员

胡楚欣、方惠华老师

               主要教学过程（不够可附页）

瞬时思考

一、根据图片，提出问题。

看图说看到了什么，是在什么地方。——游乐场。

想玩什么游戏。——小火车。

根据小火车可以提出什么数学问题？

四列火车总共有多少人。——应该怎样列算式？

教师：观察一下，想玩过山车可以提出什么问题？

学生1：一列过山车总共坐多少人。

    【板书：7个2    2+2+2+2+2+2+2=14】

教师：还想玩什么？

学生：小飞机。

教师：可以提出什么数学问题？

学生：小飞机里面一共有几人？

教师：……

二、进入新课发。

教师：怎样把它们写成乘法？这里有几个2？

学生：7个2。

【板书：7x2或2x7】

教师：7个2可以写成“7x2或2x7“那4个6怎么写？

学生：可以写成4x6或6x4。

【板书：可以写成4x6或6x4。】

教师：那“3+3+3+2=11“可不可以？

教师：用哪种算式简便？

三、练习。

教师：现在同学们完成“做一做”。

让学生自主提出问题，很好地启发了学生。

在投影时在书中把每一排的人数圈起来，指引学生思路。

课后思考（评价与建议）

    李老师让学生自己提出数学问题，启发学生思考。讲新课的主要内容时提炼成精干易懂的一句，方便学生加深印象。做题的时候先带着学生做，让学生清楚题意，少走弯路，也防止他们形成错误的思维模式。