学科

语文

教学内容

ao    ou    iu

课型

新授

授课教师

黄悦文

班级

一（3）班

听课时间

  9 月29日 星期二

支教生签名

 陈晓妍

其他听课人员

               主要教学过程（不够可附页）

瞬时思考

一、      创设情境，复习导入

1、        同学们，你们看，留个单韵母宝宝来了，（出示：a,o,e,i,u,u）他们说要带我们去认识三个新朋友呢！请看：（出示：ao，ou，iu）

2、        大家仔细观察，他们分别是有哪两个单韵母组成？（回顾什么叫复韵母。）

二、      学习ao ou iu 音形

1、        学习ao

1）        看图1，你看到图上画的是什么？（图上画的是五环旗，它是奥运会的标志。）

2）        奥运会的“奥”的韵母就是ao。师范读

3）        学生模仿老师的发音练读。

4）        你有什么方法把ao记住？

2、        学习ou

1）        我们再来看这幅图，图上画的又是什么呢？（海鸥）

2）        是的，“鸥”的韵母就是我们要认识的第二个复韵母朋友ou。

3）        师范读。

4）        学生练习读。

5）        谁有办法记住ou的音和形呢？

3、        学习iu

1）        再看看这幅图，图上的小朋友在干什么？（小朋友在游泳。）

2）        这就是我们要认识的第三个朋友iu，师范读。

3）        学生练习读。

4）        你还能给iu遍个顺口溜帮助记忆吗？

三、      书写 ao ou iu

（出示四线格上的ao ou iu）

1、        我们先来观察，看看写的时候要注意什么？

2、        教师范写，学生书空。

3、        学生在练习本上写字

4、        展示、评议。

四、      学习ao、ou、iu的四声

过渡：同学们，要使给ao、ou、iu戴上声调帽子，该怎么戴呢？

1、        复习标调歌：有a不放过，没a找o、e，i、u在一起，标调在后头。

2、        运用刚才的标调歌给ao、ou、iu标调。

3、        同桌互读。

4、        摘星星游戏巩固四声。

五、      学习拼读音节

1、        拼读音节

2、        指名拼读，显示图片。

六、      小结。

第二课时

教学要点：1、加强音节的拼读，特别是三拼音节的拼读

                 2、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

不停夸奖学生，集中学生的注意力

先观察，再书写。

强调学生的学习习惯，坐姿，握笔的姿势等。

游戏增强学生学习兴趣。同桌互读逐步培养合作精神。

课后思考（评价与建议）

1、        学生注意力非常集中，课堂活跃度高

2、        内容适量

3、        有思想地处理教材，用教材来教，而不是教教材

4、        循序渐进，步步深入

5、        在点拨中引导学生

6、        联系生活

7、        注意培养学生的学习习惯，留意细节