一年级语文口语交际课《打电话》课堂

实录与评析

时间：2015年4月24

地点：教室

教学内容：小学一年级《语文》口语交际课。
　　教学目标：
　　1. 培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。
　　2.使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。
　　教学重、难点：
　　1.在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言，表达自己要表达的内容。
　　2.会拨打急救电话。
　　教学流程：
　　一、听歌导入
　　师：同学们，上课前， 曲老师要请大家听一首歌。请仔细看屏幕，认真听，歌里唱的是什么内容。
　　生：两只小白兔在打电话。
　　生：小白兔说他在萝卜园里种萝卜。
　　评析：学生听到的是一首改编的儿歌《打电话》。熟悉的旋律，先声夺人，激发学习的兴趣。改编小兔打电话的内容，既能突出本节课的主题，又能自然地引入下一个环节。
　　二、设置不同场景学习打各类电话
　　1.生生互动，学习拨打邀请电话。
　　场景一
　　师：这真是一只勤劳的小白兔。春天，小白兔在田里播下了胡萝卜的种子。秋天，胡萝卜丰收了。善良的小白兔要给好朋友们打电话，邀请他们在星期天上午9点，到小白兔家里来吃胡萝卜。
　　师：让我们看看小白兔的朋友都有谁。
　　生：小白兔的朋友有小灰兔、小山羊、小花狗。
　　师：瞧，这是他们的电话号码。那小白兔的电话会先打给谁？
　　生：我想会先打给小山羊。
　　师：那好，我们首先把电话打给小山羊，小山羊的电话号码是——
　　生：2345。
　　师：哪只小白兔愿意来打这个电话？哪只小山羊愿意来接这个电话？
　师：请其他同学注意听，小白兔的电话打得怎么样。
　　生：我觉得他们两个在打电话的时候没有礼貌，没说你好！
　　师：是的，在打电话的时候一定要有礼貌。（板书：有礼貌。）电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。
　　生：小白兔在电话里没说让小山羊什么时候、上哪去吃胡萝卜。小山羊怎么去呀？
　　师：你听得真认真。小白兔没把请客的时间、地点说清楚。打电话除了有礼貌外，还要说清你是谁，你找谁，什么事。（板书：说清楚。）
　　师：看来，打电话不容易，这节课就让我们来学习打电话。（板书：打电话。）
　　师：到底怎样打电话才既有礼貌又能把事说清楚呢？现在就有一只小白兔和一只小山羊正在打电话。让我们来认真听一听，学一学。（放录音。）
　　（伴随着学生的活动，师适时总结，指出打电话的方法。通过电话录音的示范，明确打电话的方法。）
　　师：小白兔给小山羊打电话时，说出自己是谁，要找谁。接下来，小白兔又把邀请小山羊的时间、地点、邀请的原因说得清清楚楚。所以小山羊很高兴地接受了小白兔的邀请。小灰兔也是小白兔的好朋友。谁能像这样既有礼貌又清楚地替小白兔给小灰兔挂一个电话呢？
　　评析：一样的通话内容，不一样的通话对象，尝试着运用刚刚学到的方法来解决遇到的问题。既避免了简单的重复，又延续了童话故事。
　　师：现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。
　　　（生练习。）

三、拓展