小学语文口语交际课听课评课心得

从课堂实施效果来看，学生的课前准备比较充分，学生课前先从近期报纸、电视或网络中发现了不少极具价值的热点话题。学生们谈论的泰国水灾，正由于学生课前准备充分，因而在课堂上学生各抒己见，畅所欲言，充分表达自我关注的话题，在班级营造“家事国事天下事，事事关心”的良好氛围。

在这节课上 刘老师成功地创设了的口语交际课需要打开每一个学生的话匣子，让每一个学生都参与到说的过程中，而四人小组说、师生互说、班级交流等多种交流形式。在教学情境的设计上，宇老师能够针对所选择的主题和学生的学龄特点，从多层次感去激发学生交流的兴趣。并能够根据需要说的内容来选择相应的口语交际的形式。

总体感觉刘老师的课堂上学生参与度高，表达完整，互动得也比较好。如果在情境的创设上，能够以从情境的创设是否贴近学生生活实际、接近学生的生活见识；情境的设计能够更典型、新颖一些就更棒了。