第2课时

教学内容：例4，完成“做一做”和练习十四的第10～13题。

教学目的：巩固两位数加两位数的笔算加法，能够比较熟练地进行计算。

教学重点：两位数加两位数的笔算加法。

教学难点：比较熟练正确地进行计算。

教学过程：

一、  复习。

  1、口算：4+6=       8+2=        5+5=

           5+15=      21+9=       34+6=

  2、教师指着35+5提问：口算35+5时，要先算什么，再算什么？

  3、笔算：49+48=        26+37=

     教师写出横式，让学生装列竖式计算。

二、  新课

1、    教学例4。

     教师板书：例3，46+24=

           接着让学生看书上第70页上例4中的小棒图和竖式，说一说是多少加多少？

           教师提问：46加24计算时先从哪一位加起？个位上相加得多少？该怎么样写？十位上怎么样算？

           然后，让学生在自己书上试做。

  学生做完后，指名两名学生上黑板把列竖式计算写出来，再说一说是怎么样做的。为什么在得数的个位上要写0，不写行不行。

2、    总结计算法则。

 教师：这两节课我们学习了两位数加两位数进位的笔算加法，做笔算加法时，要注意三点：

（1）要把相同数位对齐；

（2）要从个位加起；

（3）个位满十，向十位进1。    

三、  巩固练习

1、让学生独立完成例4下面的“做一做”，教师巡视检查，注意学生在计算中进位有没有错，学生做完后，集体订正，发现有典型的错误要在黑板上纠正。

2、完成练习十四的第10、11题，教师巡视，辅导有困难的学生，并随堂批改作业，表扬做得好的学生。

四、  小结。

笔算两位数加法，要记住哪三条？

五、  作业。

1、    课堂作业：练习十第7、8、9题。

2、    课外作业：练习十第10、12、13题。