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暑假研修我成长

(2022-09-03 18:43:07)

暑假研修我成长

在本次暑假研修中,我不仅学习了观评课中的3节课,还学习观看了前面的课例,从这些全国优秀教师的课例,我学习到了许多的统编版的课程设计理念和教学环节的设计,使我收获良多,受益匪浅。

本次观评课,我先听了来自二年级下册的古诗《绝句》,在听了袁老师的课后,最大的感受就是从生出发,以生为本,不管是教学环节的设计,还是授课语言,都很好的符合二年纪学生学习特点,每个环节指导到位,认真听取每个孩子的发言,从而真正让学生在课堂上生成了新知识,为袁老师点赞!以下是一些我的个人思考,教学目标十分清晰,重难点可适当在突出一些。教学时间分配上,一些小的教学活动可以适当放手,不用面面俱到,重难点会更加突出。板书可以再丰富一些,教学方法以教师引导为准,还可以再丰富一些。

之后又听了两节阅读推荐课,祝老师的课堂上,能看到老师精心的准备和设计,无论从《阅读规划卡》,还是《故事记录卡》,都能看到老师的用心,为祝老师点赞!整堂课为学生开展活动,课堂活动丰富,但个人感觉设计活动较多,每项活动都设计的很充分,从而感觉教学的重难点不够突出和明显,有种各部分教学用力相同的感觉,学生在参与课堂时,课堂预设准备较多,而整个课堂的现场生成比较少。本节课学生小组互动仅为展示,并未有真正意义上合作探究,以上仅为个人观点,如有不当,还请见谅。

听完了刘老师的这节《十万个为什么》阅读推荐课,最大的感受就是大大激发了学生的阅读兴趣,也打开了学生想去对于同类科普书籍阅读的想法,为刘老师点赞。整个课堂设计的环环相扣,对于知识的前联后挂,让生不仅喜欢上阅读本书,还回顾了做批注和遇到不懂的句子解决的办法,不仅是一堂阅读推荐课,还夯实了阅读方法。不过,课堂教学积极处理预设与生成中,学生在本课生成的内容较少。教学活动环节相对完整,但内容设计相对来说比较多,可以进行整合处理,比如名言等环节,会让教学重难点更加清晰明了。以上为我的一点个人见解,感谢。  

学习的路上,相信只要认真、努力,就会不断收获。

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