教学目标：1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。 

          2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。 

          3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。 

教学难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。

教学过程：一、导入： 

1、              师：今天老师带来了一个苹果，苹果大家都吃过，它是圆圆的，红红的，那切开后苹果里面会是怎样的？（学生说）原来水果里面是这样的。那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。

2.今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。 

二、           新授： 

1、（拿出一半的苹果）原来苹果里也有纹样，那我们又如何用画笔把它画下来呢？（先请两位同学上来试试）

2、师示范： 

（1）画出蔬果剖面的外形 

(2)找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括    

（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现） 

3、（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来画呢？（师简单板画） 

3、下面请你们也来试试。

4、表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示范。 

（活动二） 

1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体（出示图片或范例）看看草莓和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。

2、观察自己的蔬果，找出主色和相近色。 

3、出示作业要求：用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。

 4、学生作画。师巡视。 

5.评价： 

6 用橡皮泥做的），大家如果有兴趣的话可以在课余时间做做或者画画。（时间多得话，可以尝试自己的水果，也可以请听课老师尝）

 板书设计 ：蔬果的剖面 

剖面：1.形状    2.颜色    3.联系