班主任工作室成员个人三年发展规划

李利芳

一、个人情况分析

本人参加工作已经十四年，从事班主任工作十四年。这么多年的教育教学工作一直都是在摸索中前进，有幸在2010年和获得“优秀班主任”荣誉称号。2018年5月参加吕梁市“北京励耘博雅教育咨询中心”班主任培训，凭着一颗爱学生的心和敬业的精神一直努力着， “班主任工作室”成立了，我也有幸成为其中的学习成员之一，这是我莫大的荣幸，也是对我的鞭策。为了督促自己、努力提高自己综合素质，使学习目标更明确，特制订个人发展规划。

二、研修总目标

1. 积极参加工作室的各项活动，不放弃任何一次学习的机会，通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践研究。

2. 加强理论学习，提升自己的理论素养。每年至少读一本理论专著，并做读书笔记和写读书心得。

3.将理论灵活地运用到实践中来，要让自己的班级管理更加科学化。参与名师的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4.及时反思，在反思中不断进步。

5.通过学习实践，希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，尤其是在班级管理方面，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色班主任。

三、个人规划

第一阶段（2020年9月---2021年8月）

1. 积极参加名班主任工作室组织的各项活动，主动交流学习，认真撰写心得。制定符合自己实际情况的三年发展规划和本年度的计划。

2. 阅读一本专著，并做读书笔记和撰写读书心得。

3. 撰写教育故事每个学期1篇，教育个案每学期1篇，积极参加市教育科技局德育论文评选。

第二阶段（2021年9月—2022年8月）

1. 认真学习新的教育理念并撰写读书心得，提升自身素养。

2. 对班级管理进入研究阶段，并将所学的理论灵活运用到班级管理的实际中来，继续撰写教育故事和个案。

3. 在班级管理方面形成自己的特色，有自己的比较科学的理念，并写成论文，争取发表。

第三阶段（2022年9月—2023年8月）

1. 继续加强班主任专业理论方面的学习和课堂实践能力的提升，坚持做读书笔记和撰写心得，更新知识结构。

2. 继续撰写教育叙事和教育个案。

3. 班级管理无论是理论水平还是实践能力都达到一个新的高度，力争成为科研型班主任。

4. 全面交流班主任工作经验和工作成果，并将理论灵活地运用到自己的教育教学实践中来，使自己在班主任管理工作方面上个台阶。

四、具体措施

1. 不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感，严格执行工作室的相关制度和要求。

2. 不断给自己充电，积极参加工作室的一切活动，争取更多的学习机会。向有经验的班主任请教，不断反思，在反思中力求进步。

3. 坚持阅读专家论著并做读书笔记，撰写读书心得，提升自己理论素养。

4. 坚持撰写教育叙事和教育个案。注意收集素材和资料，撰写论文或教学案例等，争取能在市局和刊物上发表。

5.积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。将理论灵活运用到班级管理实践中来，并最终形成自己的特色。

希望自己在教育征途上能成为真正的名师！

在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！期盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！