作为一名新任督学，我深深地感受到肩上的使命与责任之重大，我始终将学校发展放在第一位，帮助学校实现科学管理，不仅对督导中发现的问题进行及时督促整改，更重要的是发现学校典型经验并进行推广，激励视导员积极主动工作，合力助推学校向着更高更远的方向发展。

我作为6 所学校的责任督学，多次走进学校，通过查看档案、问卷调查、常规检查等方法了解学校办学情况以及“双减”、“创文”、“防疫”落实情况。通过督导我了解到：学校在“办人民满意的教育”的办学理念指导下，不断创新育人方式，打造高效课堂，丰富课后服务，学生的德智体美劳得到了充分发展，受到了学生家长的认可。在此期间我也充分感受到各学校强大的执行力，我也成长着，美美与共。  

【案例背景】

同时我被派驻6所学校担任“双减”工作落实情况的责任督学。为深入掌握实情，查验学校延时服务、“双减”落地的开展情况，我开始了常态化地对6所学校的督导工作。

“双减”要求在学校教育要在德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育”并举，全面开花。这是一项长期国策，又是新生事物，各校处于摸索阶段，而且执行的进程也良莠不齐。

【案例描述】

第一步：走进责任学校，实地督导

我走了6所学校，发现各校构建了清晰的课后服务思路，严格遵照“减负”精神。深入实地督查发现校级社团活动有明确课程目标，但课后服务的艺体类的项目单调、规模小，存在走形式的情形，不能满足所有学生的需求，剩下孩子只能在班级写作业。体育课只是做操，做上一会操学生就自行玩耍，没有落实让每位孩子都有一项跟随终身的体育技能。

第二步：深入多方调研，找出原因 

1、师资不足

按照延时服务要求，各学校存在严重师资不足问题，特别是考试科目以外的艺体类教师更是短缺，不能满足学生多样化需求，延时服务本校教师的工作量也是超负荷。

2、站位不高

“双减”是一项长期国策，需社会、家长、学校共同努力，认识“双减”“五育”对于国家发展的战略意义。对于孩子要长期规划，不能急功近利。但是家长、教师不能一下子接受，几十年的积淀根深蒂固。

3、时间不足

 “双减”实施一段时间了，但从本人调查到的情况，似乎收效甚微。延时服务在学校写了作业，学生回家还有家庭作业。学生并没有多少可自由支配的时间，学生的查漏补缺的时间还是空缺，个性化提高的时间被剥夺了，还是按一个高度一个模式地机械完成作业。

     4、设施不足

    学校开全开足艺术、体育、美育、劳动教育课程场所、设施不全，不能满足多样化需求，劳动课只是打扫卫生、居家劳动，“五育并举”还在酝酿阶段，任重道远。

第三步：组织干群研讨，商讨措施

针对督导发现的问题进行反馈研讨，形成决策。

1、引进志愿服务

创建文明城市，离不开所有人的无私奉献，离不开“团结、友爱、互助、进步”的志愿者精神。学校师资不足，吸收艺体志愿者和家长志愿者参与到延时服务当中去，既让志愿者有用武之地，又把困难联动化解、服务及时跟进。让艺体人才充当艺体教师，既专业又人尽其用，又让志愿者精神在与学生互动中发扬、传承，起到“互助、进步”的作用。

2、创新服务机制

课内普及，课外拔高。学校对于音乐、体育、美术课可以改革排课机制，采取一个年级同时上一门课的方法。即打乱班级限制，一个年级的学生同时上不同类别的体育课(或音乐)，把一个年级的学生化整为零，双向选择在不同的科目里，并且选择什么课每次就上课都。这样几年发展下去，每个学生的体育（艺术）技能会有一定质的飞跃。经过日常的积淀，学生会发现自己喜爱的运动项目，周六、日收费拔高学生就有的放矢。而且学校把教室、运动场地无偿提供给志愿者，志愿者在周六、日进行专业化训练因为没有场地费，收费较低。

3、加强督导。

“双减”“延时”真正落地，不是一朝一夕能完善的事情，需要多方面通力协作。教育行政部门挂牌督查要会同人大、政协不定期督查，对落实不力的单位、个人进行约谈、戒免，起到震虎慎威的作用。

    4、源头治理

    各学校应该以结果为导向，开全开足音、体、美课程，必然会缩短学科类课程的时间，这样会倒逼学科类课程的教师精讲精练，提炼精华，向课堂要效益，作业要先批后讲，这样讲解就有的放矢，共性问题集体讲解。只有老师专业成长了，课堂上驾驭自如，才能让学生轻松愉快地掌握知识。

第四步：回看学校风貌，变化喜人

我不断地到学校回看，一次有一次的惊喜，一次有一次的飞跃。艺体志愿者忙碌充实，校园里管弦悠扬、歌声嘹亮、篮球飞扬、乒乓球飞荡、足球飞滚、舞姿柔美，艺体课程全面开花，专业技艺螺旋上升。特别是在今年暑假组织的怀仁市第二届中小学足球、篮球大赛中，参赛学校数量增多，整体技艺大幅度提升，我督导的二中还获得初中组冠军。劳动教育我也发挥桥梁作用，组织学生到大中小劳动实践基地进行多样化劳动体验。现在学生是脸上扬起了自信，心中充满了理想，全面发展正在慢慢实现。

【案例反思】

一、 提升素质，坚定信念，认真履职

我督导一年来，行走于6所学校，深感使命重大，树立了“活到老，学到老”的学习理念。首先要不断地学习新的文件精神，学懂吃透国家大政方针，培养自己敏锐的洞察力，破解关键问题的能力；其次定位精准，既做教育教学的督查者和指导者，又做老师学生的良师益友，保证提高站位用情监督，指引学校向着更高的标准迈进！

二、真督实导，讲究实效，激励成长

责任督学是政府、教育局与学校、家庭联系的纽带。我不忘初心使命，坚持理论联系实际、求真务实的工作作风，为政府和教育局的决策做好先导调研。作为责任督学，要培养自己朴素的教育情怀，要始终秉承“当有情怀的督学，做有智慧的督学”的理念，要以“为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人”为目标，引导学校尊重规律，贯彻落实文件要求，回应群众关切，保证“双减”真正落地，促进学生身心健康，完成“为党育人、为国育才”的初心使命。

三、及时反馈，形成合力，助力发展

教育是关系国计民生的大事，“双减”是培养未来接班人的关键因素，需要全社会共同关注共同参与。作为责任督学，对于家长通过任何一种渠道反映的情况，我都高度重视及时反馈，通过学校公众号公示学校的解决方法，让家长有参与感、成就感。督导过程中，发现学校在“双减”、“防控”、“创文”等工作中的问题，我提出合理化的建议，帮助学校及时整改。经过全社会的长期努力，延时服务、全面发展正在走向正规，学生作业重、家长焦虑症正逐步得到缓解。

    四、加强宣传，发挥导向，追求卓越

    作为责任督学，必须加大向公众解读教育教学相关文件的频次与力度，宣传教育导向，让大家共同监督参与，才能更多地督出问题导出实效，“五育并举”才会多点开花。

利用有利时机，拓展育人空间，为学生的成长赋能，是我们挂牌督导的职责。