创新形式抓课题，相融共生求实效

——记晋熙镇两个市级立项课题组联合研讨会

2022年3月23日，晋熙镇中心学校《小学道德与法治教学中地方爱国主义教育课程资源的开发和利用》课题组和晋熙镇赤土小学《信息技术环境下农村小学教师信息化应用能力的提升策略研究》课题组联合在晋熙镇天台小学召开研讨会。晋熙镇两个市级课题组成员代表、晋熙镇中心学校有关领导和天台小学全体教师参加了此次活动。

这次联合研讨活动主题是双减背景下学生学习主动性主题班会设计，采用的是无生上课的形式，承担此次研讨公开课任务的分别是这两个课题组成员何燕玲老师和周文玲老师。课上，何燕玲老师从“学习途径”的角度切入主题，创设多种情境，引导学生向身边的人、书本、网络……学习，活动过程中还采用相声贯口、黄梅戏等表演形式，进一步激发了学生的兴趣。周文玲老师则针对学生学习中存在的一些困惑展开活动，运用游戏、生活视频、写学习卡、编儿歌等丰富生动活动形式，让学生主动去发现自己学习中的问题，改正学习中不良习惯和方法，促使学生自主地转变学习方式。

评课环节，课题主持人吴宋平、章取龙综合大家意见做了集中点评，肯定了这两节课老师教学准备充分，课程主题鲜明，与时代同步；材料选用典型，注重贴近学生生活；课件制作、课程资源的开发都能很好地融入主题，具有很好的教育性和适切性。

        安徽省特级教师、安庆市名师工作室主持人、晋熙镇中心学校副校长王佩平为本次活动做了总结。他首先对两个市级课题组联合开展研讨活动这一形式予以肯定，并要求课题组通过多种形式开展交流，互相学习，取长补短，共同提高。接着，他结合这两节课就无生课堂和主题班会教学进行了指导。他指出无生课堂的教学要注意把握以下几点：要控制好时间；要展开师生互动；要充分运用学生身边资源，设计好课件；要有丰富生动的学生活动；要重视课程的结课环节。对主题班会活动的教学，他指出方案设计要切合主题，针对性要强；要选择合适的形式组织教学，突出学生主体地位；要发挥结课环节班主任总结性发言的效应；要体现活动效果。最后他希望大家还要持续行动、不断反思、积极总结，在实践中做出适当调整，以实现信息技术与各学科真正有效的深度融合。

（撰稿：章取龙    审稿：吴宋平）