对于新老师，如果自己尝试备一堂课，往往感觉有点难，是件麻烦事，其实我们可以把备课简单化。

      拿小学一年级的语文课做例子，说说如何让备课简单化。第一步，老师先把课文和课后题看一遍，初步了解这一课要学习的内容。第二步，在把握不准学习目标和重难点的情况下，把教学参考书上有关这一课的介绍看一遍。对于一年级学生，课文一般要读熟，个别课文要求背诵。课文后面生字条里带拼音的生字，要求会认，去掉拼音能正确读出字音。对于田字格里的生字，要会写会用，就是会组词，会说话。会认的字中有新认识的部首，编者已在书上标了出来。会写的字中，如果有新笔画，课本上也标注了出来。田字格下面的练习题就是除了识字和写字外要学习的语文知识，也就是要学习的语文要素。

      我们知道了这节课要教给学生的内容后，就可以根据每项内容想教学方法。如认字这一项，可以通过读课文认字。老师可以考虑多种形式练习读课文。老师还可以在教学生读课文时对于易出错的字重点学习。老师还可以把一部分学生难认的字挑出来集中识字。老师在带领学生认字时，还要教给学生认字的方法，培养识字能力，为以后学生自学生字打基础。对于要求会写的字，老师考虑用什么方法让学生记住这个字，教学生如何观察生字在田字格中的占位，怎样把字写漂亮。老师讲解课文时要围绕课后题，思考如何教学生才能让学生回答出课后问题。

       当我们对这课的学习内容都有了教学的方法后，可以根据课文创设情景，把每项学习任务串联起来，就形成了一个完整的教案。

       备课就是根据学生的学习内容去思考教法，让学生学会知识的同时，学习方法，培养学习能力。想简单了就不是复杂的事情了。