深耕细研踏歌行，以研促教谱新篇。为进一步推深做实省级语文基地校建设项目，提高教师落实学习任务群教学的能力，新城小学龙山路校区近期开展了以“基于学习任务的学与教方式改进”为主题的“新课标校本行动”课例研究活动。
      2024年10月15日，刘晶晶老师执教二年级下册第五单元《坐井观天》第一课时，全体语文老师观摩了此课。刘老师从设置寓言故事配音秀的情景导入，明确本单元的配音大任务，同时设计了三个闯关活动贯穿整堂课，相机送出三把朗读金钥匙，教学环节逐步递进，不仅增强了学习的趣味，更为学生提供了思考的支架。

      10月29日上午，新城小学龙山路校区开展了课例研讨活动。首先，刘晶晶老师就《坐井观天》这一课例进行了说课，刘老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程以及教学反思等六个方面进行了阐述，并希望能准确把握核心素养导向下的大单元教学实施方向。

      随后，王华星副校长为老师们做了《学习任务群的提出背景、内涵意蕴与落实途径》专题报告。他首先传达解读了省级基地校“新课标校本行动”研究“两探索，一机制”的三大重点任务——探索“基于学习任务的学与教方式改进、探索基于“教—学—评”一体化的作业设计、形成“新课标校本实施问题有效解决”的教研机制，然后从2022版语文课程标准的主要变化着手，就“怎么教”这一疑惑为老师们指明了方向，结合课例将传统教法与任务群教学进行比较，明确学习任务群的内涵意蕴，最后提出五种有关学习任务群的设计思路，分别是依据教材单元设计、依据单篇课文设计、课文组合式学设计、结合课后习题设计和结合学生生活独立设计等，以此落实学习任务群的实施。

      笃行以致远，惟实且励新。此次基地校建设项目的课例展示与研讨活动，不仅为教师们搭建了一个学习交流、共同进步的平台，更为今后的教学工作注入了新的活力与动力，相信全体教师能够聚心铸力，积德笃行，勇毅前行，逐光圆梦。