教案写在书上
节约时间，而且实用
前面三年，我们都是用电子教案，今年又忽然要求要手写教案，感觉一下子回到解放前。
手写教案，最痛苦的是语文教师，上一节课45分钟，写一个课时的教案要30分钟，而且还要准备PPT。真的直逼台上一分钟，台下十年功了。
记得好久好久以前，我刚刚毕业的时候，年长的老师告诉我说，到了多少多少岁就可以在书上写教案了。可是真的有那么一天吗？
教案写在书上，真的是节约时间，而且实用。上课的时候，什么都不拿，但是教科书一定会拿，看教科书就会看到教案，不是比翻看教案本要好吗？
备课写在教材上，课堂效率就是高
把教案写在教科书上有这几点好处：
一是课本使用原则是宁脏勿净，看起来密密麻麻，脏兮兮的，可都是宝贝；随时批注，点评，尤其是关注课后习题，注解，随时记录新方法；补充解读深化教材内容，尤其是注重学生提出的意见建议；记录的东西都是串串珍珠。
二是自己使用过的教案也是自己的宝贵财富，修补之后，再使用，不时有新的发现；还对自己当时的思路很惊讶，自己有时候，还真能想得到，想得多；还发现自己过去曾经犯过错误，幸亏保留备课本，要是没有旧备课本，错误还将继续下去，真是老树发新芽。
三是这样讲起课来，思路清晰顺畅，重点难点突出，管用，好用。
四是虽然没有一个完整的教案，但是，课本上边的很多东西，稍加整理，就是优质的自媒体文章。
五是备课时，随时运用自媒体，看看最新动态，对照大家什么看法，自己又进一大步，得心应手啊！
总之，备课写在教材上，用着自己的老教案，上起课来，娓娓道来，指导点拨，师生互答，其乐融融，课堂效率就是高。
突然有一个想法：为什么不把教科书和教师用书合二为一，中间是教科书，四周是对教科书的解读或教学要求呢？