2022版新课标提出了语文核心素养，其中的“语言的建构与运用”作为语文核心素养的基础，确实非常重要。对于小学年龄段的学生来说，积累丰富的语言材料是至关关键的。

那么，如何有效地帮助学生积累语言材料呢？

首先，广泛阅读是一个非常重要的途径。通过阅读各种类型的优秀文本，学生可以接触到丰富的词汇、句式和表达方式，从而提高他们的语言感知和理解能力。

其次，背诵经典诗文也是一个有效的方法。经典诗文往往蕴含着丰富的语言资源和深厚的文化底蕴，通过背诵，学生可以更好地吸收和记忆这些语言材料。

此外，教师还可以结合课堂教学，设计一些有趣的语言活动，如词语接龙、造句比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和积累语言材料。

同时，鼓励学生多写作、多表达也是非常重要的。通过写作，学生可以将所学的语言材料运用到实际中，进一步巩固和拓展他们的语言能力。

最后，家长和教师的引导和激励也是不可忽视的。家长可以在家中为孩子创造一个良好的语言环境，如与孩子一起阅读、讨论书籍等；教师可以定期检查和评估学生的语言积累情况，给予及时的反馈和指导。

在语文课上，帮助学生积累课文的语言经验是非常重要的一项工作。通过实践、模仿和建构运用，学生可以将课文中的语言内化成自己的语言，从而提高自己的语言表达能力。

平时，教师应鼓励学生多读书，尤其是经典的文学作品。这样可以帮助他们了解不同的写作风格和技巧，丰富他们的词汇量和语言表达能力。

让学生多写作文，可以锻炼他们的写作能力。老师可以给予指导和反馈，帮助学生不断改进。鼓励学生多参与课堂讨论和演讲活动，锻炼他们的口语表达能力。

这样，通过多种方法的综合运用，可以有效地提高学生的语言表达能力，从而提高语文教学效率。

这本《语文到底教什么》一书，在阅读中让我豁然开朗，它给我指明了方向，指点了迷津，让我知道了在今后的教学中该如何高效率地去备课和上课。接下来，我要做的就是反思和实践，让我们班的每个孩子在我的课堂上能多去积累一定的语言材料，习得一定的语言运用的经验。

《语文到底教什么》这本书为很多教育工作者指明了方向。语文作为基础教育的重要学科，其教学内容和方法都直接影响着学生的语言能力和思维发展。书中提到的观点和策略，对于提高教学效率和质量都有着重要的指导意义。

在阅读了这样的启发性书籍后，将书中的理念和方法应用到实际教学中，是提升教学效果的重要途径。同时，不断地反思自己的教学过程，总结经验教训，也是教师专业成长的重要环节。

为了让每个学生都能在课堂上积累语言材料和习得语言运用的经验，教师可以结合学生的实际情况和兴趣点，选择多样化的教学材料，包括课文、故事、诗歌、散文等，让学生接触到丰富多样的语言形式和内容。尝试采用多种教学方法，如情境教学、合作学习、任务型教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的参与度和学习效果。设计各种语言实践活动，如朗读、演讲、写作、角色扮演等，让学生在实践中运用语言，提高他们的语言运用能力和表达能力。了解每个学生的学习特点和需求，因材施教，为每个学生提供个性化的教学支持和指导，让每个学生都能在课堂中得到发展。

通过不断地反思和实践，就可以更好地将《语文到底教什么》中的理念和方法融入到自己的教学中，为学生的语言能力和思维发展打下坚实的基础。