——对《富饶的西沙群岛》中一个词语的辨析

《富饶的西沙群岛》是一篇经典课文。说它经典，是因为1986年我初为人师时，就已经在五年制人教版课本中见到了它，后来“四省市版”“浙教版”“六年制人教版”等课本，也都能见到它的身影。如今，统编教材将它选编在三上册第六单元，它紧扣语文要素“借助关键词句理解一段话的意思”，“习作的时候，试着围绕一个意思写”，非常合适。

《富饶的西沙群岛》共六个自然段，在遣词造句方面，三十多年来也没什么变化。但统编教材选编时，对最后自然段中的一个词做了修改：

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽。

这样读下来，你当然不知道编者对哪个词做了修改。但当我呈现老课文的相应段落之后，你一定马上找到了“不同之处”：

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽。

真是“不比不知道，一比就明了”。编者为什么要把“生长”改为“生活”？改为“生活”，真得比“生长”更加恰当吗？

查商务印书馆《现代汉语词典（第6版）》可知，“生活”共有五个词义选项：人或生物为了生存和发展而进行的各种活动：日常生活；政治生活；观察蜜蜂和蚂蚁的生活。进行各种活动：老人一直和儿孙们生活在一起。生存：一个人脱离了社会就不能生活下去。衣食住行等方面的情况：人民的生活不断提高。（方言）活儿，主要指工农、手工业方面：做生活；生活忙。“生长”共有两个词义选项：生物体在一定的生活条件下，体积和重量的逐渐增加：生长期。出生和成长，产生和增长：他生长在北京；新生力量不断生长。

统编教材中的“生活”具体是什么意思呢？结合课文语境，笔者认为五个词义都是可选范围，很难确定具体指向哪个含义。道理很简单，因为“生活”本身就是人类特有的生存状态。

再看“生长”一词，其含义大致指向动植物和人类两个方面，所以《现代汉语词典》给出相应的两个选项。人类的“生长”包括出生、成长两个方面，比“生活”要宽泛许多。

统编教材说“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方”，其实就是“祖辈生下父辈、父辈生下我辈，我们世世代代生活在西沙群岛上”的意思，这就不是简单的“生活”，因为“生活”不包括“出生”。再从文化自信角度讲，南海诸岛自古以来就是我国的领土，我国从秦朝起就对它们进行了有效管辖。三沙市所在的永兴岛等岛屿，世世代代居住、生活着我国渔民，所以说“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方”，因为他们生于斯、长于斯、老于斯……

读到这里，你觉得选用“生活”好，还是“生长”好呢？答案是不言而喻的。

最后，提供由乔羽作词的《我的祖国》这首经典歌词，再次佐证：

一条大河波浪宽，

风吹稻花香两岸，

我家就在岸上住，

听惯了艄公的号子，

看惯了船上的白帆。

这是美丽的祖国，

是我生长的地方。

在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光……