课  题

《基因的表达》

班  级

高二年级  1 班

上课教师

李江红 

评课教师

杨孝亮、丁跃华、范书珍等 

时 间

2015年   10月 16  日

点

评

与

建

议

杨孝亮：课前准备充分，上课不慌不忙，有条不紊。符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。教材处理得当，做到学与练的统一。教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。

丁跃华：新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

范书珍：教法得当、灵活，注重探究式教学。训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。

汪竹清：教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。

江曾武：目标明确。层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。

曹红：语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。