完全放开复课的这段时间

      继广州完全放开后形势比较平稳，我们这里也逐步放开了。高三开始恢复线下教学。也许是事先酝酿得时间有点儿长，大家在校园里相见，显得平淡多了，不像三年前那样有着强烈的久违感。

       周一是第一节课，班上基本都到齐了。依然按照高三一轮复习的节奏有条不紊的推进内容教学。第二天情况就有点不太妙，班上有三人请假未到，说是发热了，身体不舒服。隔壁班级缺席的学生更多，几乎都在五六个。有的班级报告已出现的学生，甚至不止一个。到周三时，正式上课，教室里有我，和本班到校的19名同学。在今天早晨之前，统计中能来上课的人数一直在变化，直至稳定在二十人左右。进入教室，用IPAD连上智能黑板里早已打开的腾讯会议，投屏，一节面对着眼前19个人和屏幕那端的30多人的课就这样开始了。疫情三年，早已能熟练地切换于各种上课形式，学校全员授课，在家全员网课，在学校给大部分同学面授，少部分封控同学网课。今天则是另一种新形式——少部分同学教室授课，而大部分同学网课。我在上课，隔壁教室广播里传来了其他老师上网课的声音，我知道这是因为有的老师核酸未出结果或有症状，无法到校，只能在家继续网课。

      下课，学生们在空旷的教室里走来走去，走廊上三三两两的学生都在喜笑颜开地谈论，全然没有一点高三复习紧张的氛围。到下午年级微信群里，依然在统计各班、请假学生，这些数字不断在翻新，开始有老师在滚屏播发自己此刻阳在家里的状况：

“全身酸痛，恨不得给自己一刀！”

“嗓子像在吞刀片——”

“已由沸羊羊转为懒羊羊，呜呜——”

“隔壁高崎小学好几个班主任已经跟校长全班请假了。”

      周五、周六两校区12月份模拟考试，学生不分考场，只在自己班级参考。楼上楼下转一圈下来，每个班级只有十几个“小坚强”正襟危坐地写卷做题。其余学生临时发题打印，规定时间交答题卡到学校门房。大家都很忙，但考试的氛围却轻松得有点儿可笑。果然，周六考完，一道指示下达，下周重新回归线上教学模式。线下教学暂开四天，师生几乎全。通知后面一再提醒，做好个人防护，随时做好线下教学准备。

       我想，这是因为面对着完全放开的一切未知，人们终于看到了它的样子。

      新冠三年，我们经历了太多，似乎一切事情都不在原定的轨道上运行。封控时我们热切地盼望放开，但放开后依然同样要面对着新的艰巨的考验，要想完全回到之前的生活，未来的路还很长……但无论如何，如今迈出的这一小步，是意义重大的。哪怕之后的复课之路依旧曲折，哪怕一两天后就又恢复线下教学，我依然觉得，今天的所做的这一切都意义重大，因为这是我们朝着正常的生活而做出的努力探试。

    是的，对于这一届的学子们来说，实在是太不容易了。三年前他们中考复习时，疫情爆发封在家里4个多月，今天他们面临高考，又是封封停停，线上线下得捯饬。尤其是到学期末了，既要面对病毒，还要面对严寒，真是太不容易。凛冬降临，人体本就要花大力气适应和承受，再加上刚刚放开的大形势以及学期末必然面临的疲劳，都决定了这是个难受的时期，对每个人而言都是。

      这几天，越来越多地得知同事和学生阳了。听说这类信息的心情是复杂的——这好像是一件早晚要发生在每个人身上的事情，然而大家都不大愿意它发生在自己身上；可一旦发生了，也只好吃药，休息，加上一点自嘲。或许这也是一种独特的体验，没经历过的人永远没有发言权。但无论说得怎样轻描淡写，它终究是病，是病就要防，防不住就治，如此而已。

      有些东西是早晚要到来的。但另一方面，一件事情早晚要来，并不意味着我们非要急着去做——这话是史铁生拿来形容死亡的。如果说跨过某些门槛是必须的，那也最好是在大家准备充分、防范严密、训练有素、可以最大程度减少损失的情况下，而不是将对立统一的问题两极化，由保守而冒进，发现了问题才重回保守，从而陷入某种魔幻现实主义的左右横跳状态。毕竟，每一次横跳，都得有人为此付出代价。

     天气预报说，12月底又将有一次雨雪过程，一直到元月3号，天空才有阳光出来。这个冬天，注定凛冽。

       愿朋友们善自珍重，来日方长。