加载中…人教版二年级数学《认识时间》教学设计（修改稿）
(2018-12-25 12:22:11)
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人教版二年级数学《认识时间》教学设计（修改稿）
教学内容：
二年级数学上册第90页例1、第91页例2及练习二十三相内容。
教学目标：
1、进一步认识钟面，使学生会读、写几时几分，知道1时＝60分。
2、利用钟表学具让学生通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，感受时和分之间的关系。
3、使学生认识到时间与生活的联系，生活中处处有数学，并形成珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：
能认、读、写几时几分。知道1时=60分。
教学难点：
正确读写钟面上接近整时的时间，看清时针指向几或者接近几，掌握时间的认读方法。
教学准备：
多媒体课件、钟表模型。
教学过程：
一、激趣导入：
1、多媒体播放歌曲《时间像小马车》，学生聆听。谁能说一说为什么时间像小马车呢？生回答：时间过得很快。所以我们要在生活中养成良好的时间观念，珍惜时间，并合理地安排自己的时间。
2、那么，这节课我们来学习《认识时间》。
二、探究新知：
1、看一看，利用手中的学具说一说钟表上有些什么？学生思考，然后集体汇报。生：时针、分针和数字。
2、老师在钟面上拨出9时整和12时30分让学生认读。
3、课件出示教材第90页例1，钟面上的分针既不指向12，又不指向6，怎么读呢？学生尝试认读钟表上的时间。
4、师：分针走1小格的时间是1分。课件放大钟表，老师一边演示，学生一边认读。
5、师提问：从课件放大镜中，分针从刻度12走到刻度1，一共走了几小格，是几分钟？生：一共走了5小格，是5分钟。
师：1大格里面有5小格，分针走1大格是5分。
6、课件出示上课前学生钟面上的时间，请你根据刚学习的知识，认读钟表上的时间。生：8时5分。师：8时5分是普通计时法，也可以写成电子计时法8:05（师板书），要注意如果分不够10，就要在这两个小圆点后面加上一个0，然后再写分。
7、师提问：分针走了2大格是几分？5大格呢？10大格呢？12大格呢？请学生填写完课本上的时刻。
9、学生认读时间12:00，时针和分针都指向12。当分针指向6时是多少分？生：30分。这时分针刚好走了半圈，也可以说成半时。30分=半时。（板书）
10、学生看时针从4开始数，分针从12起走了多少个小格？让学生掌握几时几分的认读方法。
11、课件链接“生活中的数学”，让学生通过升旗、降旗时间和火车票中的信息，感受时间在生活中的应用。引导学生寻找生活中的时间，比如：公交车站台上的时间、银行的营业时间、超市购物小票上的时间。
三、拓展和练习：
1、课件出示教材第91页做一做，学生利用手中的学具拨一拨。
http://s8/mw690/0061Y2mvzy7qf20M8Wr47&690
http://s13/mw690/0061Y2mvzy7qf21nXuA2c&690
http://s15/mw690/0061Y2mvzy7qf23wQbA4e&690
3、填一填：
（1）、分针走了35分，就是走了（
（2）、分针从2走到7
，经过了（
（3）、时针走一大格，分针要走（
四、小结：
这节课你有什么收获？同桌之间说一说。
请你根据这节课所学的知识，结合我们学校的时间作息表，给自己设计一份自己的时间作息表。
五：课后作业：
完成教材练习二十三的第1和3题。
板书：
认识时间
普通计时法
8时5分
钟面上有12个大格，60个小格。
分针走1小格是1分，走1大格是5分；时针走一大格是1时。
分针走60时小格，时针正好走1大格，所以1时=60分
http://s6/mw690/0061Y2mvzy7qf25hkmV25&690
教师利用多媒体课件播放动画，让学生体验分针和时针之间的关系。
http://s4/mw690/0061Y2mvzy7qf2bRtOH43&690
http://s4/mw690/0061Y2mvzy7qf2c6PPZ73&690
http://s16/mw690/0061Y2mvzy7qf2kjRRZ0f&690
http://s8/mw690/0061Y2mvzy7qf2kvz9587&690
http://s16/mw690/0061Y2mvzy7qf2ltrdB9f&690
学生利用所学知识，同桌合作利用钟表学具互相拨一拨时间。
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