快节奏的生活，给人徒添了些许烦恼。即使搭乘回家的末班车，可以顺利到达。但想要慢慢的享受生活，从容不迫的回家也会显得十分的匆忙，仓促。教学中亦是如此，一味的标准化一，追求高快好，而忽视了事物发展的规律，打乱了规律。就好比是拔苗助长。

等待是一个美丽的过程，种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待。作为老师，有时我们却忘在孩子们最美丽的阶段，变得烦躁，急躁，没有耐心，忘记了自己要学会去等待。在不知不觉中甚至也忘却了等待。

身处小班，对于三岁多的小朋友来说，进入校园，一切都还处在慢慢接触习得阶段。卫生习惯、行为习惯等等一切也都在慢慢的培养当中。尤其是幼儿的生活自理能力。吃饭、喝水、上厕所、洗手、穿脱衣服、鞋袜。每一步都走的很慢。但是却也总会让人感到烦闷的时候。

拿吃饭这件事来说，幼儿园的饭菜营养均衡。孩子每天都会在幼儿园就餐。饭菜就是孩子们在幼儿园的主食。但是在吃饭的时候总会有几个小朋友在规定的时间里吃不完。无论你采取哪种方法。比如饭前讲用餐礼仪、介绍好吃的饭菜、给其先盛饭等等但总是会吃不完。让人十分头疼，不知道该怎么办。但后来一想，为什么一定要和其他小朋友保持一致，在同一时间段吃完呢？每个孩子都是不一样的，他们之间也会存在个体差异。一味的统一、一味的攀比。孩子们也会很累。作为老师，我们又不是生产者，孩子们也不是产品，我们不需要整齐划一。给孩子多一点的时间，多一些宽容，相信在等待中，孩子们也会给你惊喜。果然在和孩子以及他们的家长沟通的情况下，给吃饭慢的小朋友多一点的时间，慢慢吃，多一份等待。他也会很高兴的把碗捧到你面前大声的说‘老师，我吃完了哦’。看到他们天真的笑容，听到他们稚嫩的言语，你会觉得生活依旧如此美好。

给孩子多一份等待。苏霍姆林斯基曾这样写到：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在”。教育不是命令，不是呵斥，请时刻提醒自己，教育需要等待，等待着让那些迟放的花朵也能绽放出缤纷美丽的春天。