项目名称

园本教研交流记录表

项目负责人

郑晓和

活动时间

2021.5.24

活动地点

四楼会议室

活动主题

园教师互助式研讨：游戏案例观察

主讲

全体教师

参加对象

全体教师

申请学时

活动内容

及进程

一、活动形式

1.活动面向全体教师，全体教师分为六个小组，一个代表发言，其余组员绘制思维导图，统一游戏案例视频，准备一个星期时间进行展示。

2.结果分为A B档，展示时间尽量控制在10分钟以内。

二、展示内容

1.风和组（大班）：要选取适合幼儿年龄特点的材料，以丰富的经验为后盾，生活的经验是幼儿游戏的基础。在建构活动中，应该因地制宜的为幼儿创造条件，教师作为建构活动的引导者和支持者，为幼儿的身心健康带来有益的发展。

2.日丽组（小班）：为幼儿提供充分的游戏材料，支持他们创意的搭建。开展有效的评价，可以提高幼儿我的表达能力。

3.日丽组（大班）：关注幼儿的学习品质，促进幼儿的全面发展。提供材料 丰富游戏内容。多元推动游戏 通过提问帮助幼儿梳理经验 。

4.和风组（中班）：大班幼儿在游戏中会形成团体关系，会找与自己水平相当的幼儿进行玩耍。

5.和风组（小班）：游戏是幼儿的天性，孩子能主动地去构建和探索，体现了孩子的创造性。

6.日丽组（中班）：在教育中多进行正面教育，幼儿园要满足幼儿多面发展的需要，给幼儿提供良好的教育。

活动反思

与意见

作为一名教师，我们要学会如何在游戏中观察幼儿的行为，其次分析幼儿为何产生这样的行为，最后给一个支持策略。发现幼儿的闪光点，让别的幼儿能吸取其他幼儿的闪光点，取长补短，互相借鉴，共同成长。游戏时帮助幼儿成长的，而教师只有耐心认真的观察每一位幼儿，在适时的时候介入到游戏中，才能让幼儿成长的更好！

过程确认

情况属实！

                   教务处或教科室负责人签字：郑晓和