一、工作坊结构及特点：

我坊共有7位英语老师，徐晓萌老师、蒋盼盼老师、胡灵红老师、王静老师、张红艳老师、卫利敏老师、赵宗玲老师。其中赵宗玲老师、胡灵红老师、王静老师、张红艳老师是英语专业毕业，英语素养比较高。徐小萌老师、王静老师、蒋盼盼老师是大学本科毕业，个人素质较高。卫利敏老师是非专业老师，英语知识功底相对薄弱。但是教学英语多年，经验比较丰富。我坊逐渐形成了所预期的“团结、务实、奋进、创新”的组风，我们始终牢记：将教研活动与创特色活动紧密相结合，教中研，研中教，边研边学，互帮互促，创出有坡头镇风采的英语特色！

二、目标任务:

1、做好省级英语分级阅读课题研究，探究灵活有效的绘本阅读策略及方法，提升学生词汇学习能力的同时，促进其英语阅读兴趣，培养良好的阅读能力。

 2、继续做好课程建设工作，构建基于单元整合的小学英语教学校本化的研教学模式。

三、主要工作:

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，细化分解各年级课程标准，做到心中有标。

2、研读教材，梳理教材重难点，编写课程纲要，做到腹中有本。

　3、扎实推进省级课题工作，共读《小学英语分级阅读教学意义与途径》，学习在分级阅读中如何促进学生词汇学习能力的提升，做好英语分级阅读的课题，构建以绘本阅读促词汇学习能力提升的教学模式，完善学生词汇学习体系。

4、坚持每天在“百词斩”上学习，积累一定的词汇量，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。　

5、在课堂上落实英语核心素养：语言能力、学习能力、思维品质、文化品格，所有活动的开展围绕核心素养进行。　

6、继续做好课程建设工作，不断完善基于单元整合的小学英语教学校本化的研教学模式。

三、活动具体安排 

小学英语工作坊：

组长：卫利敏

胡令红  徐小萌、蒋盼盼、张红艳、王静、赵宗玲

黑色字体为骨干教师，红色字体为青年教师。