执教者：龙湾八幼 毛瑶瑶

活动目标：

1、观察太阳镜的基本结构特征，并把看到的太阳镜画下来。

2、引导幼儿大胆创想眼镜框的造型和装饰。

3、喜欢用不同线条装饰眼镜，体验写意活动带来的乐趣。

活动准备：

A4纸若干；勾线笔若干；音乐，PPT

活动过程：

一、 教师戴太阳镜导入

老师今天有什么不一样？太阳镜有什么作用？

小结：太阳镜能够保护眼睛，阻挡强光照射；也有装饰的作用，戴起来很酷。

二、 整体观察

我们来看看眼镜由哪几个部分组成呢？

这个是眼镜的哪个部位呢？  

    镜框：两个圆圆的眼镜框像是一对眼睛。镜框里安装的是镜片。

鼻托：它与鼻子直接接触，起着支撑和稳定镜架的作用.

镜腿：细细长长的镜脚钩架在耳朵上，可以活动的。

    小结：原来太阳镜由镜框、镜片、鼻梁架和镜腿几个部分组成的！

三、 局部观察与对比

    1、不同角度观察

我把太阳镜换一个角度摆，看起来好像就变得不一样了。我们一起来看看。

这样看起来，是不是有变化？哪里有变化？（依次观察四个角度的太阳镜）

小结：原来我们换一个方向看到的太阳镜也有那么多的不同呀！

2、多种款式欣赏。

今天我还带来了一些眼镜，你最喜欢哪一副眼镜？它哪个地方最吸引你？

出示PPT，许多眼镜，由幼儿回答单独出示其中一个

    看看这副眼镜和我的有什么不一样？

    小结：原来眼镜的款式多种多样，镜框还能有不同造型呢。

    四、引领示范

    今天我们就来画画自己的太阳镜。

教师边讲解边示范，引导幼儿观察：先把自己的太阳镜按照你最喜欢的角度摆好，然后再仔细观察，先来画镜框，你看到的镜框是什么形状的，画好之后再在里面画上镜片，再画上重要的鼻梁架，最后再画上它的镜腿。

我的太阳镜画好了吗？还没有，还差了一条镜腿呢，一条镜腿可戴不住，谁来帮我画上另外一条？（提醒幼儿先观察）

五、自主作画。

我的太阳镜已经画好了，请你也把你带过来的太阳镜来画一画。记住从篮子里把你的太阳镜拿出来，摆一个你喜欢的角度，再仔细观察哦！

听到音乐后，请你把你的作品拿到前面来，没有画完也没有关系。

    幼儿作画。

    五、欣赏互评

    1、自我点评

    谁愿意先来介绍一下自己的画的太阳镜？最喜欢自己画的哪个地方？为什么？

    2、同伴点评

    这么多的太阳镜里，你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？为什么？

3、教师点评

选取特别的角度或是特别造型的两三幅来讲述。

    六、结束活动

    希望每个小朋友继续完成自己的作品，待会儿我们可以一起戴着太阳镜出去玩一玩哦！http://s4/mw690/005ZYHRfzy7b0MK8dEv23&690

http://s8/mw690/005ZYHRfzy7b0MKdvevf7&690

http://s7/mw690/005ZYHRfzy7b0MKhSbY96&690

http://s9/mw690/005ZYHRfzy7b0MKmM8o78&690

中班写意《太阳镜》随笔

                                        毛瑶瑶

夏天快到了，孩子们外出活动，家长们都会小心地给孩子们戴上墨镜，孩子们也很喜欢戴，于是墨镜就成为了我们这次写意的主角。几乎所有的孩子都把自己的或者爸爸妈妈的墨镜带了过来，这让我们的写意活动更加顺利了。

首先，我一如既往地和孩子剖析墨镜的组成部分，分别是镜片、镜框、连接处和镜腿。在整体观察之后，我第一次加入了另一个视觉以深入“把看到的东西画下来”这一中心要求。我在PPt中出示了各个角度拍摄墨镜的图片，引导幼儿发现各个视角的不同。在这个环节中，我发现孩子们的观察还是比较仔细的，只是大部分孩子都表示他们更加喜欢最前方面朝镜片的角度。我并没有刻意去要求大家尝试偏门的角度，只要他们知道可以有角度的不同便可以。

接着，在示范部分，我让孩子们选角度，并将我的墨镜摆在孩子刚好能观察的位置，因为我的墨镜的镜框和镜腿都是细细的金属，所以我在示范的过程中，镜腿部分的描绘是很细的一条，这个问题在孩子们的作品呈现之后就显示出来了。所以，我觉得示范的选材和角度非常重要。

因为大部分孩子都带来了自己的墨镜，并且他们对墨镜比较熟悉，所以今天很多以往不敢下笔的孩子都很快进入了作画的状态。尤其是季晨光小朋友，平时的他都漫不经心地迟迟不画，今天安静地画了很久，而且他还发现了镜框上很小的字母，并且将它们全部展现在了自己的作品里。

                                             2017-05-11