执教者：毛瑶瑶

活动目标：

    1、相互观察同伴的眼睛，了解眼睛的结构特征，然后融入幼儿自己的生活经验想象作画，画出眼睛中看到的实物。

    2、鼓励幼儿大胆创想、自由想象作画，主体突出、画面饱满。

活动准备：

Ppt、白纸没人一张，粗细勾线笔若干，蜡笔

活动过程：

    一、图片观察

   （一）整体观察

    1、看一看，今天老师给你们带来了什么?  (眼睛) 

    2、眼睛长什么样？它像什么？

    3、教师小结。

    （二）局部观察

    1、这是什么形状的眼珠，这样的眼珠看起来像什么？

    2、出示双眼皮、单眼皮的眼睛，这两个眼睛一样么？           

    3、双眼皮眼睛像什么？

    4、单眼皮又像什么呢？

    二、示范点拨

    1、教师选一名幼儿上了当模特让幼儿互动观察，教师根据幼儿的描述把眼睛比较形象地刻画下来。    

    2、现在请你也来画一画眼睛，画好后马上拿上来。

    三、幼儿作画

    要求：

    1、把你看到的眼睛画下来，注意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。

    2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

    3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

    4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

    四、互动评价

    1、谁能介绍以下自己的眼睛，你的眼睛有什么独特之处？

    2、同伴评价：你最欣赏哪个眼睛？哪里画的最好？

    3、教师肯定评价。（结合目标）

    小结： 你们的想象力真的是丰富多彩，将眼睛变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。

中班写意《亮亮的眼睛》随笔

毛瑶瑶

在中班上学期的写意活动中，我们尝试画了许多实物，基本上都是引导幼儿在观察的基础上，将自己看到的样子用自己的方式刻画下来。本学期我们第一次写意活动的主题是“眼睛”，其实“眼睛”相比其他杯子、鼠标、剪刀、梳子这些物体而言，相对来说，不那么具象，甚至在我们成人的意识里，就算是每天都会看得到的自己或他人的“眼睛”，其实都会是比较死板的一个形象，卡通版的大大的眼睛，圆圆的瞳孔，长长的睫毛，然而，真实的眼睛有很多的区别，比如单双眼皮、长短睫毛、大小眼睛。但这样的观察与刻画对中班的幼儿来说显得要求过高了。当然，我们还是不希望掠过不同眼睛的观察，也许不容易刻画，但我们还是得给幼儿一种观察与描画的方向。所以，我在出示不同眼睛的图片以及引导幼儿去观察同伴的眼睛的时候，还是会提醒他们观察眼睛某些部分的区别。

在写意的基础上，我们添加了想象的方向，就是在眼睛里可以画幼儿想要看到的事物，可以是任何事物，比如男孩子喜欢的赛车、挖土机，也可以是女孩子喜欢的芭比娃娃、小动物，也可以是让人开心的一件事，也可以是甜蜜温馨的一个场景。

作品出来之后，如我所料，眼睛的刻画没有太多的不同，基本是还是类似的轮廓，这也可能跟我的示范有关。然后眼睛里的内容就完全就是个人喜好的反映。

                                                       2017-02-16

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