执教者：杨杨

目标：1、根据规则进行游戏，培养躲闪的反应能力

      2、培养规则意识，注意安全

准备：长袖套

过程：

一、 导入

  师：看看老师带来了什么？猜猜它有什么用。

套在手上：把它套在手上，就像手臂一样。拥有这双手臂的人，叫做“长臂人”。

二、 游戏

  师：山洞里住着一个长臂人，一到天黑，长臂人就会出来找食物，他长长的手臂可以把你弄晕，然后带你回他的监狱去。只有一个办法能躲开长臂人的抓捕，长臂人最讨厌吃水果，只要你变成了一种水果，他就会离你远远的。

1、 邀请小朋友演示玩法。

2、 集体进行游戏“长臂人”。

三、 总结评价

评价幼儿游戏

  师：天快要亮了，长臂人要回山洞了。我们也回去吧。

活动反思：

  这次活动针对刚升上中班的小朋友设置了一个情景，让幼儿能更身在其中。但是对于规则的制定和场地划分还有许多不足。规则方面，一定要在孩子们全部安静下来的情况下再进行讲述，单纯的语言无力时，可以请孩子们来演示游戏。规则和场地一定要讲述清楚，不然会导致游戏混乱。如监狱的设置，解救的方法等。要适当控制难以程度，让幼儿在游戏中获得满足感。另外，场地不考虑班级幼儿的人数和控制能力，适中即可，太大的空间，会让自己失去关注的焦点，而无法顾及到每一个孩子。太小的空间，会造成拥挤，容易造成危险。再有一点就是，游戏评价的这一方面还有些薄弱，不仅要评价规则也要评价幼儿行为，发现规则的漏洞可以和孩子们一起改正，评价幼儿行为时，也请孩子们自己发现指正，进行自我教育。