“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，是对“授人以鱼，不如授人以渔”和“师者，所以传道授业解惑也”的诠释，具有很强的哲学定力。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，是“隐含前提思维模型，思维背后隐藏的逻辑”应用方式 。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，是教育家陈鹤琴先生的哲学思想的呈现，是教育教学经典的哲理名言和总结！

实际上，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，强化的是“因材施教”品质，是间接说法和隐性思维的叙述语言。

很多常规性思维的教育工作者，却不理解这句话的真实内涵和意蕴，只能用表象思维，用浅层次思维和逻辑进行认知，断章取义，偷换概念，以偏概全，逻辑悖论，产生逻辑漏洞！