作文教与学有捷径，作文写作，文章写作，文学写作，一网打尽，立竿见影。

写作是一门学问，是一种技术和艺术的综合反映，是思维系统化的创新应用和呈现过程。

思维力，是作文前端写作入门开窍开悟的技术指向和逻辑路径。提升教与学能力，强化思维品质提升学习训练，是基础，是关键，是核心支撑和保障。

写作由“前端作文+中端文章+高端文学”螺旋构成。

写作从启蒙→入门→悟道→模仿→学习→借鉴→借力→升格→培优→训练→消化→吸纳→储蓄→深化→创新→文学→作品→出彩。

写作，是思维转换和转化过程，由低端走向中端，再由中端走向高端。循序渐进，螺旋融合，创新驱动。

写作金字塔，作文→文章→文学，构成螺旋金字塔结构和写作闭环结构。

作文教与学，是初级入门阶段；

文章教与学，是中级递进阶段；

文学教与学，是高级升华阶段

不同阶段的写作教与学，不同年级学习的写作层级和思维不同，呈现方法不同，知识结构和体系构建不同。

作文教与学，可以速成，有方法，有捷径。

文章教与学，可以速成，有方法，有捷径。

文学教与学，可以速成，有方法，有捷径。

写作，是以思维品质提升为基础，以逻辑搭建勾连为路径，以知识重组融合为保障，以科学体系构建为支撑，或比较，或复合，或螺旋，或重组，或跨界，立足创新思维，打通写作高质量捷径路径，开启写作密码。

把握分类学，优化创新教与学流程和强化思维品质提升有效训练，是促进中小学学生写作高效率高品质提升速成的关键要素、过程、基础和策略。

作文写作创新教与学，是突破常规性思维的必要过程和新技术新方法。

作文写作创新教与学，提升高质量写作品质、创新力和创新思维。

作文教与学流程优化，体系科学，是高质量和高品质落地过程的核心。

作文教与学写作，可以速成，捷径思维品质是金字塔高阶思维品质的呈现方式。