有人说，教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育从来都不是单方面的灌输、包办、代替，而是理解、唤醒、鼓励、点燃，让花成花，让树成树。
我一直崇尚赏识教育，我相信，在鼓励的力量下，每一位学生都能将自己的潜能发挥到无限。在我的课堂上，笑声和鼓掌声经常响起，笑声是学生对我的快乐教学的肯定，而掌声是给每一位进步学生的最大鼓励。我认为每个学生都应该得到鼓励和激励，哪怕只有很小的进步，也要给予他们最大的肯定，毕竟任何人都需要“被看见”。
在课堂上，我为每位同学创造回答问题的机会，把他们分为小组，采用竞赛教学法，鼓励他们自主回问题，并让其他学生用掌声鼓励回答正确的学生，而一些鼓励性的语言也是我必不可少的课堂用语。这不仅增加了课堂学习的氛围，也增强了学生的自信心，培养了学生的团队精神。我相信，用爱滋养的孩子，以后一定也会把爱传递出去。
班级管理很琐碎，也很灵活。每个学生都是独一无二的，管理有时候并不需要刻意为之，只需要发自内心地诚恳地对待每一个学生，他们便会在意想不到的地方生根发芽，绽放光彩。在点滴的相处中，这群孩子们越来越懂事，他们会在我生病时关切地问：“你好了吗，老师？”
他们会在节日里送上一句句温暖的祝福……老师的存在大概就在于此，同理他，认可他，接纳他，成就他，让花成花，让树成树，然后陪伴他们健康茁壮的成长！
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