本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》这3篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活知识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。

继一年级上册《小蜗牛》这篇课文阅读后，又一次出现了没有全文注音的连环画课文的阅读。教学时要在上一册借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能了。《咕咚》一课的教学要巩固、运用《小蜗牛》的学习方法展开识字、阅读，并运用形声字特点、联系上下文猜字、认字。《小壁虎借尾巴》要在此基础上能借助偏旁表义的特点了解字义，并通过交流“是怎么才出来的”提炼猜读的几种方法。两篇课文都可以根据图文一一对应的特点理解内容，有能力的学生还可以借助图画复述课文或进行角色朗读。