【互联网加教学】中小学BYOD教学现状调查及对策研究（一）_信息化教学创新

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【互联网加教学】中小学BYOD教学现状调查及对策研究（一）

(2016-08-09 18:50:57)

标签：

互联网

中小学教育

byod

分类：互联网加教学

信息化教学创新团队七仔编写

随着技术的进步和教学理念的数字化，我国越来越多的中小学引入了BYOD教学，让BYOD进入课堂，以此来提高学生的学习效率，增强学生学习的趣味性和生动性。今天小编来盘点一项针对我国中小学的BYOD教学现状的大调查，得出关于BYOD教学的一些规律和特点，为后续BYOD教学实践提供理论基础。

一、BYOD概述

李卢一等认为，BYOD在本质上是一种面向新型信息服务理念、信息设备与技术深入应用以及资源有效整合的综合性信息服务模式。2014地平线报告则提到，自带设备(BYOD),也称为自带技术(BYOT),是指人们在学习和工作环境中使用自己携带的笔记本电脑、平板电脑、智能手机或其他移动设备的做法。BYOD,“BringYourOwnDevice”的缩写，指让学生携带自己家的信息终端设备，诸如手机、平板电脑、上网本、iPad等进入学校课堂，充分利用信息环境进行自主学习。