《归去来兮辞》师生对联

六安市新安中学  许秉红

今天，突然有了灵感，决定尝试一课一对联总结课文法：一篇课文上完后，首先拟定一副对联，然后让学生分组拟定对联进行评比，选出最佳对联，然后小组内进行修改再评最佳修改对联。

《归去来兮辞》上完后，昨晚草拟一副：

悔陷尘网，违己交病，弃斗米解绶带踏轻舟欣奔衡宇；

意归田园，遂愿成趣，享情话乐琴书命巾车啸赴桃源

《归去来兮辞》学生对联，教师作改动：

高二（1）班

原先：

半杯酒，两行诗，不爱官场爱田园；

一支菊，三声乐，远离世俗显高洁。

改后：

半杯酒，两行诗，勇弃仕途归田园；

一支菊，三声乐，喜离世俗显高洁。

 

原先：

出仕途，驾轻舟，留一身正气；

瞻衡宇，引壶觞，求一份悠然。

改后：

出仕途，驾轻舟，留一身正气；

瞻衡宇，引壶觞，求半生悠然。

 

未改：

喧嚣尘世扰吾心，宁静田园怡我情。

 

未改：

居庙堂身心交病违己愿，

归田园容膝易安享天伦。

 

高二（3）班

原先：

昔存豪情，沉浮于世，仕隐进退难断红尘梦；

今息壮志，感慨于心，劳逸饥饱乐得田园居。

改后：

昔存豪情，沉浮于世，仕隐进退难断红尘梦；

今息壮志，感慨在怀，劳逸饥饱易得田园心。

 

原先：

入绝境，弃舟寻路，感景伤时，记《桃花源》；

离尘世，倚窗寄傲，眄柯怡颜，赋《归去来》。

改后：

入绝境，弃舟寻路，感景伤时；

离尘世，倚窗寄傲，眄柯怡颜。

 

原先：

迫居庙堂，违己交病，荒三径田园；

欣赴江湖，乐夫天命，去富贵帝乡。

改后：

愁居庙堂，违己交病，荒三径田园；

欣赴江湖，乐天安命，去富贵帝乡。

 

原先：

不折腰，归田园，饮酒赋诗戏乡间；

重气节，下南山，赏菊作歌游荒原。

改后：

轻富贵，归田园，吟诗作赋戏乡间；

重气节，下南山，赏菊饮酒游荒原。

 

原先：

厌恶官场，彭泽县令弃簪笏绶带；

躬耕田园，五柳先生享暮岚紫霭。

改后：

厌弃官场，彭泽县令弃簪笏绶带；

躬耕田园，五柳先生享暮岚紫霭。

 

原先：

渊明入尘网壮志难酬悲昏暗尘网感迷茫，

元亮归田园欢乐易得喜风光田园赋自然。

改后：

渊明入尘网，壮志难酬，悲陷昏暗尘网；

元亮归田园，欢乐易得，喜享风光田园。

 

高二（10）班

原先：

不贪富贵，不期帝乡，不为五斗米折腰；

但求自由，但享琴书，但愿此生之行乐。

改后：

不贪富贵，不期帝乡，不愿斗米折腰；

但求自由，但享琴书，但思天伦乐怀。

 

原先：

僮仆稚子，亲戚农人，此中有人伦之乐；

松菊倦鸟，巾车孤舟，其间寄田园之心。

改后：

僮仆稚子，亲戚农人，此中尽享人伦乐；

松菊倦鸟，巾车孤舟，其间都怀田园心。

 

原先：

登东皋，临清流，赋诗以乐；

悦亲戚，乐情书，情话消忧。

改后：

登东皋，临清流，赋诗而乐怀；

悦亲戚，乐琴书，情话以消忧。