学科

信息技术

执教人

王玉

年级（班级）

高一（10）

教材版本

粤教版《信息技术基础》

教学内容

（课题）

使用数据库

教材分析

本节内容是在高一信息技术第五章第一节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，探讨更加有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣。由于学生在第二章已学习过“网络信息检索的方法”等知识，其图形界面与在线数据库系统极为相似。因此，对于在线数据库系统的登陆、查询、检索、浏览等操作都会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学习非常有利。

学情分析

在日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、网上搜索引擎的操作和使用；并在第一节掌握了"认识信息资源管理"的知识内容。基于个人需要，学生对哪些方法可以有效管理使用信息资源；对哪些能够存储、管理大量数据库和实现高效的检索功能的信息系统会颇感兴趣。

教学目标

知识与技能：

1、了解数据库应用系统的主要功能和特点。

2、熟悉使用和分析在线数据库应用系统。

3、了解数据库应用系统在管理大量数据与检索信息方面的优势。

过程与方法：

1、通过使用数据库应用系统了解其主要形式及操作方法。

2、能熟悉使用在线数据库应用系统的检索、收集、存诸、管理等功能。

3、能对在线数据库应用系统查询到的资料进行统计和科学分析。

情感态度和价值观：

1、具有集体荣誉感，团结协作的精神，共同努力完成小组的学习任务。

2、能主动获取、查询、检索信息，拓展视野，勇于创新。

3、通过使用在线数据库应用系统，提高自身分析能力，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

教学重难点

重点

1、  理解数据库存储、管理数据库及高效检索的优势。

2、通过自主操作和合作探究，引导学生科学分析和评价数据。

难点

1、如何辩证地认识数据库应用系统的优势与不足。

2、养成科学使用数据库应用系统的习惯。

设计思路

通过动手实践体验并掌握两类数据库应用系统，切身感受使用数据库管理信息的优势

教学辅助工具

 交互式电子白板

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

时间

案例激趣，设疑导入

幻灯片演示传统手工管理和现在的学籍信息数据库应用系统

观看放映，进入情境学习

创设情景，为新课学习做好准备，同时吸引学生注意力，激发学习兴趣和求知欲。

3＇

比较分析传统手工管理和使用数据库管理

打开演示一个学籍信息数据库应用系统；通过学生活动对比总结手工管理和数据库管理学籍信息方式

熟悉这个数据库应用系统，完成相应的操作，并比较分析传统手工管理和现在的学籍信息数据库应用系统。

在表达、交流、评价中提高概括、归纳、表达能力， 对学习过程进行评价，在反思中提高。

12＇

体验两类数据库应用系统

1、体验单机版数据库应用系统

通过任务进一步探究校本课程管理系统的应用

（1）录入本人的选修信息；（学员编号： A组061-067，B组071-077，C组081-087， D组091-097， E组101-107,班级： 高一2班）

（2）录入没有提供的一门校本课程；（课程号：ST17，课程名称：数据库管理技术，负责老师：王玉，选修学生额数：30）

（3）统计选修的《电脑动画设计》这门校本课程的额定学生数，及其实际选修的学生数。

（4）了解系统的主要功能和特点。

  (5)当你在使用该系统时，有没有遇到你提出的需求系统无法帮你完成的情况？请列举

2、体验网络数据库应用系统

（1）使用搜索引擎进行信息检索（如百度、必应，都是使用数据库结构组织和存储信息，它是通过从互联网上提取的各个网站的信息建立索引数据库），现在同学们完成任务一，体验总结搜索引擎在管理大量数据及其高效检索信息方面的优势。

问题：利用搜索引擎检索信息有什么优势和不足？为什么？

教师：（重点补充不足）优势-搜索引擎能管理大量数据，由于互联网的开放性，只要是搜索引擎能够抓取到的网页，都会成为搜索的对象，信息量可以称为海量，并且检索速度特别快。但也正因为他检索信息量大，所以信息的准确性、真实性、科学性和客观性就值得商榷了。还有，返回的检索结果多，也需要我们花费更多的时间来鉴别这些信息是否是我们想要的信息，效率反而不高了。

（2）使用在线数据库检索信息

教师：如果我们需要快速、方便、高效地找到我们需要的信息，就可以使用网络中的在线数据库(在线数据库是指以网站形式提供服务，可以远程查询的一类数据库)。下面请同学们完成任务二，登录使用在线数据库，体验一下在线数据库在管理信息及其检索信息的优势。

思考：在线数据库的优势和不足。

（1）体验单机版数据库应用系统

通过任务进一步探究校本课程管理系统的应用

（2）体验网络数据库应用系统

体验总结搜索引擎在管理大量数据及其高效检索信息方面的优势。
登录使用在线数据库，体验在线数据库在管理信息及其检索信息的优势。

通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。

  通过合作探究，提高归纳、概括的能力

25＇

归纳拓展，关注生活

总结归纳使用数据库管理信息的优势

生活中你在使用银行储蓄系统、天气查询系统、电子商务等在线数据库的时候，思考一下这些系统还能帮助我们做什么？它提供了哪些服务功能？效果如何？

总结使用数据库管理信息的优势；积极思考生活中的问题

培养学生归纳总结的能力；把学习到的知识迁移到生活中的其他方面，有利于学生在实践中保持高度的社会参与意识和敏锐的洞察能力，养成勤于思考的品质

5＇

教学反思（课后）

优点：在整个教学设计过程中采用了以兴趣为起点、以任务为驱动、以网络为平台、以评价为激励的方式，教学过程紧张有序。

缺点：教学内容安排似乎有点偏多，还需精减；在使用网络数据库应用系统时有些学生可能做与任务无关的事，需要加强引导。

备注：此课在2016年安徽省高中信息技术优质课比赛中获得三等奖