凉姜乡中心学校一年级2班语文课外活动实施方案 

                           罗   笑

一、指导思想： 

以《语文课程标准》的理念为指导，在努力提高语文课堂教学效益的前提下，结合我校“弘扬农耕文化，传承农耕文明”开展丰富多彩的语文课外实践活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”“学生生活语文化”的指导思想，把语文学习的触角伸向广阔的农村时空，在语文实践活动中提高语文应用能力，全面提高学生的语文素养。 

二、活动目标 

1、结合我校“弘扬农耕文化，传承农耕文明”开展语文课外实践活动。 

2、根据学生实际情况设计具体的活动内容。 

3、培养学生浓厚的语文学习兴趣及课外仔细看，动手实践，多交流，动手写写的语文实践活动的习惯。 

三、具体要求： 

1、全班学生应积极参与活动。 

2、班级要为学生的课外活动创造条。 

3、要调动学生参与语文课外活动的积极性。在全班内展开问卷调查，开展学生乐意参与的语文课外活动。 

四、本年度语文课外活动计划安排 

1、认识蔬菜

为了丰富孩子的课堂活动，请来家长给孩子上义工课。孩子看图或是看实物认识各种蔬菜，在认识蔬菜的同时轻松认识汉字（蔬菜的名字）。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、劳动实践（一）

田间管理   拔草，认识种植蔬菜的过程（拔草—松土—播种---施肥---捉虫—收获） 本次主要是拔草。一年级孩子太小，不能用锄头松土，但是拔草确是孩子能力范围内能完成的。教师介绍那些是季节草，那些是顽固草。回去后练习：我帮-----------（谁？做什么？）句子练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、劳动实践（二）

   田间管理  给西红柿上竹竿，并将西红柿苗固定在竹竿上。通过师生问答达到自然、大方与人交流。也了解到西红柿果实大而重，西红柿苗不能承受，所以要用竹竿架苗。

 

 

 

4、劳动实践（三）

孩子们在收获豆角，在收获豆角同事，不仅学习摘豆角的方法，还让学生观察豆苗是什么颜色，豆角花、豆角的颜色和形状。

学习说   绿绿的豆苗      绿绿的豆角

         粉红的豆角花   蝴蝶样的豆角花

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 收获枇杷   这是孩子们在收获枇杷，回教室完成：

      今天谁带领谁做了什么？枇杷怎么样（看：颜色；闻：气味。用又---又---来描述）？今天心情怎么样？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5、认识农具

   传承农耕文化，就得认识农具，初步认识农具，了解农具的作用。我请来资深老农来讲解。

语文练习口语交际：我知道（ 什么农具）用来（做什么）

例：小红：我妈妈用连架打菜籽。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6、品尝劳动成果

      有劳动的辛苦才有收获甜蜜  

      回忆拔草，搭架时的辛苦；说说枇杷吃到嘴里的甜蜜。

语文练习：枇杷味道怎么样?练习说说    又----又----

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

每次语文练习都是在活动很自然的说说，读读。让学生看不到刻意学习语文的痕迹。孩子们说的自然，生动，流利，争先恐后。正如关工委主任邬书俊说的好；农耕文化进校园，并不是要把孩子全都培养成农民，而是在弘扬中国农耕文化的同时，让孩子们不忘本。我就是想把孩子培养成“四有”新人。