现在的小学生，有时候他们的作业都让人觉得丈二摸不着头脑。而有一些老师的判题方式，更是让家长头大。

对孩子来说，成绩是检验自己学习成果的一个方式，但是如果老师判题出了错，这是不是对孩子学习成果的一种不尊重呢？

“100-35=65”被老师打叉，家长不服质问

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“100-35=16”在众多人的眼里，这样的回答似乎并没有错，可是王爸爸上小学的儿子，却因为这道题被判了错。

题目是这样的：“拿100元去买35元的东西，最后应该找回多少元？”儿子回答“35元”却被老师打了一个打叉。

作为十分重视孩子成绩的王爸爸，心里十分不服气，直接在家长群里找到数学老师，希望她给个说法。

数学老师耐心地给王爸爸进行了解释：“你这只是其中的一种情况，还有另外三种情况你忘了考虑。”

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“如果孩子拿的是两张50元的纸币，那么他只需要找回15元。”

“如果孩子拿的是五张20元的纸币，那么他只需要找回5元。”

“如果孩子拿的是一张50元、一张20元、一张10元，两张5元的纸币，那么他去买35元的东西刚好能拿出35元，就不用找钱，也就是找回0元。”

王爸爸听了这位数学老师的解释之后，十分无语。因为老师的解释压根就不能够让人信服：“你这到底是数学题还是脑筋急转弯呀？”

为什么这名老师的解释不足以让家长信服呢？

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在家长看来，老师的这种解题方式就是在强词夺理。题目上明明标注了用100元去买东西，可是她却非要给这100元分类说明。

孩子只不过是小学低年级的学生，还没有能够考虑到题目里居然还能藏有这样的隐藏条件。

这样说来，难道以后学到小数点以后，一百元还能分成1000张1毛钱，500张2毛钱吗？

所以说王爸爸对老师的解释一点都不服气。

父母如何拓展孩子的解题思路？

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多让孩子做习题

父母平时可以多给孩子做练习题，让他能够接触大量的题型，这样一来孩子就能够融会贯通，即使遇到有陷阱的题目，也可以完美解决。

多让孩子找老师请教

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当孩子遇到不会的题目时，可以多去向老师请教，让老师引导孩子找到正确的解题思路。孩子在老师的指导下，可以对这一部分的知识更加加深印象，今后再遇到同类型的题目也不用慌张了。

和你说句贴心话

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有的老师在批改作业的时候，有自己的一套想法，虽然可能会让家长不满，但是这样的想法其实对开拓孩子的思路有一定的好处。但是这并不意味着孩子一定要接受老师的这种“脑筋急转弯”式的教育。